| LEADER |
03985nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1934826 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2021.189092
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقوي، حنان عبدالعزيز
|g Abdel-Kawi, Hanan Abdel-Aziz
|e مؤلف
|9 454904
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة للتعليم المنزلي في مصر على ضوء خبرات بعض الدول الأجنبية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Strategy for Homeschooling in Egypt, in the Light of some Foreign Experiences
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 952 - 1054
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى وضع استراتيجية مقترحة للتعليم المنزلي في مصر، ولتحقيق ذلك استعانت الدراسة بالمنهج الوصفي الذي يقوم على وصف البيانات وتحليلها وتفسيرها، حيث تم تحديد ماهية التعليم المنزلي، ودواعي اللجوء له، ثم الوقوف على الخبرات الأمريكية والجنوب أفريقية والأسترالية في التعليم المنزلي، ورصد الوضع الراهن للتعليم قبل الجامعي بمصر وأهم مجهودات التعليم المنزلي التي تمت بمصر، وقد تمت كل الخطوات السابقة بالاستعانة بالمنهج الوصفي وبالرجوع إلى الأدبيات والوثائق الرسمية ذات الصلة، كما اعتمدت الدراسة على أسلوب التحليل البيئي SWOT لتحديد نقاط القوة، والضعف وكذلك الفرص والتهديدات الموجودة بالبيئتين الداخلية والخارجية، حتى يمكن الوصول إلى الاستراتيجية بناء على تحديد جيد للواقع.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to create a proposed strategy for homeschooling in Egypt, and to achieve this goal, the study used the descriptive method that is based on describing, analyzing and interpreting data. Homeschooling was defined, the reasons for joining it, then the American, South African and Australian experiences in homeschooling were examined, along with observing the current status of pre-university education in Egypt and the most important homeschooling efforts that took place in Egypt. All the previous steps were done using the descriptive method and with reference to the literature in the field and the related documents. The study also relied on the SWOT Analysis method to determine the strengths, weaknesses as well as the opportunities and threats that exist in the internal and external environments. So that the strategy can be reached based on a good definition of reality. The study ended with the development of the proposed strategy for homeschooling in Egypt in the light of foreign experiences and in line with the reality of the Egyptian society.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل الجامعي
|a التعليم المنزلي
|a التعليم الأسري
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المجتمع المصري
|a جنوب أفريقيا
|a أمريكا
|a استراليا
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المنزلي
|a التعليم القائم على المنزل
|a التعليم الأسري
|a اللامدرسية
|b Homeschooling
|b Home Education
|b Home-Based Instruction
|b Family Education
|b Unschooling
|
| 700 |
|
|
|a إمام، منى محمد أبو الفتوح
|g Emam, Mona Mohammad Abo Ulfotouh
|e م. مشارك
|9 59702
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 090
|m ج90
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-090-018.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_189092.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1189445
|d 1189445
|
