ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أبعاد المنظمة المتعلمة في...>الوصف

أثر أبعاد المنظمة المتعلمة في الأداء التنظيمي من خلال عمليات خلق المعرفة التنظيمية: دراسة تطبيقية في الجمعية العلمية الملكية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Organizational Knowledge Creation Process and its Impact on Learning Organization and Organizational Performance Improvement: An Applied Study in the Royal Scientific Society
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الحواجرة، كامل محمد يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صبح، خالد جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 87 - 138
DOI: 10.35682/0062-036-005-003
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1189478
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المنظمات | المنظمة المتعلمة | الأداء التنظيمي | المعرفة التنظيمية | الجمعية العلمية الملكية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنظمة المتعلمة | عمليات خلق المعرفة التنظيمية | الأداء التنظيمي | الجمعية العلمية الملكية | Learning Organization | Organizational Performance | Knowledge Creation Process | Royal Scientific Society | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل أثر أبعاد المنظمة المتعلمة في الأداء التنظيمي ودور عمليات خلق المعرفة التنظيمية في تعزيز هذا الأثر في الجمعية العلمية الملكية. وتكون مجتمع الدراسة من العاملين في الجمعية العلمية الملكية. أما عينة الدراسة فتمثلت في (120) مبحوثاً كعينة قصدية من مجتمع الدراسة. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وطورت استبانة كأداة لجمع البيانات تكونت من (65) فقرة، واستخدم عدد من الأساليب الإحصائية أبرزها المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار t لعينة واحدة، وتحليل الانحدار المتعدد وتحليل المسار. وتوصلت الدراسة إلى: وجود أثر ذي دلالة إحصائية لأبعاد المنظمة المتعلمة في تحسين الأداء التنظيمي في الجمعية العلمية الملكية، ووجود أثر ذي دلالة إحصائية لأبعاد المنظمة المتعلمة في عمليات خلق المعرفة التنظيمية، إضافة إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية لعمليات خلق المعرفة التنظيمية ببعديها (تشارك المعرفة وتفسير المفاهيم المعرفية) في تحسين الأداء التنظيمي، فضلا عن وجود تأثير ذي دلالة إحصائية لأبعاد المنظمة المتعلمة مجتمعة في الأداء التنظيمي عند توافر عمليات خلق المعرفة التنظيمية.

The study aimed to analyze the impact of learning organization on organizational performance and the role of knowledge creation process in the Royal Scientific Society. The study sample consisted of (120) employees selected as a intended sample. The descriptive analytical approach was used through a questionnaire that was developed to be used as the major tool for data collection it consisted of (65) items. A number of statistical methods were used such as Mean, Standard Deviation, One sample T-test, Multiple Regression, and Path analysis. The study reached the following results: There was a significant impact of learning organization dimensions on organizational performance. There was a significant impact of learning organization dimensions on knowledge creation process. There was a significant impact of knowledge creation process (knowledge sharing and knowledge concepts justify) on organizational performance. There was a significant impact of learning organization dimensions on organizational performance within knowledge creation procession.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.