| LEADER |
03970nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1935484 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/sec.2021.192466
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بهنساوي، صبري السيد أحمد
|q Bahnasawi, Sabri Alsayed Ahmed
|e مؤلف
|9 637025
|
| 245 |
|
|
|a اليقظة العقلية وعلاقتها بالكفاءة المهنية لدى المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Mindfulness and its Relationship to the Professional Competence of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 325 - 377
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على مستوى اليقظة العقلية لدي المعلمين، والكشف عن طبيعة العلاقة بين اليقظة العقلية والكفاءة المهنية لدي المعلمين، وكذلك الكشف عن الفروق بين المعلمين والمعلمات في اليقظة العقلية، وإمكانية التنبؤ بالكفاءة المهنية من خلال أبعاد اليقظة العقلية، وتكونت عينة البحث من (100) معلم ومعلمة، واشتملت أدوات البحث علي مقياس اليقظة العقلية (إعداد/ فوقية رضوان، نسرين سويد: 2019)، مقياس الكفاءة المهنية (إعداد الباحث)، وتم التوصل إلى النتائج التالية: وجود مستوي مرتفع من اليقظة العقلية لدي المعلمين، وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوي (0.01) بين اليقظة العقلية والكفاءة المهنية لدي المعلمين، لا توجد فروق دالة إحصائيا بين المعلمين والمعلمات في اليقظة العقلية، كما توصلت النتائج إلى إمكانية التنبؤ بالكفاءة المهنية من خلال اليقظة العقلية.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to recognize the level of mindfulness in teachers, Also ,it reveals the relationship between Mindfulness, professional competence, as well as to detect differences between (male - female) teachers in mindfulness., and the possibility of predicting professional competence through Mindfulness dimensions , as well as to reveal the effect of gender (male-female)on mindfulness .The research sample consisted of (100) teachers, and the research tools included a scale of Mindfulness (prepared by/ Fawkiya Radwan, Nasreen Sweden: 2019) , professional competency scale (Researcher's preparation), and the following results were reached: A high level of Mindfulness was found among teachers, a positive correlation was found statistically significant at the level (0.01).between Mindfulness and professional competence of teachers, there are no statistically significant differences between (male and female)teachers in Mindfulness, and the results concluded on the possibility of predicting professional competence through Mindfulness.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمون
|a الأداء المهني
|a الكفاءة المهنية
|a اليقظة العقلية
|a علم النفس الإيجابي
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a الكفاءة المهنية للمعلم
|b Mindfulness
|b Teachers Professional Competence
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمعطي، حسن مصطفى
|g Abdelmoati, Hassan Mustafa
|e م. مشارك
|9 268590
|
| 700 |
|
|
|a عجاجه، صفاء أحمد
|g Agaga, Safaa Ahmed
|e م. مشارك
|9 522176
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 112
|m ع112
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-112-015.pdf
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_192466.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1190044
|d 1190044
|
