ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الفصول الافتراضية لمنصة مد...>الوصف

أثر الفصول الافتراضية لمنصة مدرستي على التحصيل والاتجاه نحوها في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Virtual Classrooms of Madrasati Platform on Achievement and Trends in Mathematics Subject for First Intermediate Students
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهراني، حامد علي مبارك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشهراني، عبدالكريم علي مناحي (م. مشارك), آل طلحان، ماجد محمد سالم (م. مشارك), عسيري، خالد أحمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1237 - 1280
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1190103
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الالكتروني | المنصات التعليمية | مادة الرياضيات | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفصول الافتراضية | التحصيل الدراسي | الاتجاه نحوه مادة الرياضيات | Virtual Classrooms | Academic Achievement | Attitude towards Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي معرفة أثر الفصول الافتراضية على التحصيل والاتجاه نحو المادة، لدى طلاب الصف الأول متوسط، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحثون مواد المعالجة التجريبية، كالاختبار التحصيلي في المهارات العقلية، ومقياسا للاتجاهات، واعتمد الباحثون على المنهج شبه التجريبي؛ وذلك للكشف عن أثر الفصول الافتراضية في التحصيل، والاتجاه نحو المادة، كما قام الباحثون باستخدام التصميم التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة، مع استخدام القياس القبلي والبعدي، بلغت عينة الدراسة (60) طالبا، منهم (30) طالبا كمجموعة تجريبية درسوا المادة باستخدام الفصول الافتراضية، و(٣٠) طالبا الآخرين كمجموعة ضابطة درسوا المادة بطريقة الفصول العادية.

The current study aimed to know the effect of virtual classes on achievement and the tendency towards the subject among first-grade students, and to achieve this goal the researchers prepared experimental treatment materials, such as achievement test in mental skills, and a measure of trends, and the researchers adopted the quasi-experimental approach; In order to reveal the effect of virtual classes on achievement, and the direction towards the material, the researchers also used an experimental design with two experimental and control groups, with the use of pre and post measurement, The study sample amounted to (60) students, of whom (30) students as an experimental group studied the subject using virtual classes, and (30) students as a control group studied the material using the regular classroom method.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.