ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنثروبولوجيا التربية:...>الوصف

أنثروبولوجيا التربية: سؤال الحاجة وواقع الممارسة: نماذج مختارة

العنوان بلغة أخرى: Anthropology of Education: The Question of Need and Reality of Practice: Selected Models
المصدر: باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: عياد أبلال
المؤلف الرئيسي: الحفيان، عواطف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: دجنبر
الصفحات: 83 - 94
ISSN: 2509-1328
رقم MD: 1190173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | القيم الثقافية | التنمية الاجتماعية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنثروبولوجيا | التربية | أنثروبولوجيا التربية | إثنولوجيا التربية | إثنوغرافيا التربية | Anthropology | Education | Anthropology of Education | Ethnology of Education | Ethnography of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: تندرج هذه الورقة العلمية، ضمن مجال أنثروبولوجيا التربية anthropologie de l’éducation كفرع علمي قائم الذات، وتنطلق من سؤال وجيه يمكن صياغته كالتالي: بأي معنى يمكن الحديث عن أنثروبولوجيا التربية؟ أو بصيغة أخرى، كيف عالج حقل الأنثروبولوجيا كمجال إبستمولوجي إشكالية التربية؟، وهو سؤال يحاول قراءة تاريخ الأنثروبولوجيا انطلاقا من متغير جديد ألا وهو التربية، وستتم الإجابة على هذا السؤال، انطلاقا من الاعتماد على عدة نماذج تربوية مرجعية، مع التركيز على وجه الخصوص على أربع شخصيات أنثروبولوجية مختارة بعناية ودقة موضوعية متناهية، كان لها الفضل في خدمة وانبثاق هذا الحقل العلمي الحديث ونقصد بذلك: Christophe Wulf ,Pierre Erny Margaret Mead Woods Peter, Katrine Anderson -Leveet ونعتبر العودة إلى هذه النماذج في سياق كهذا، يشكل ضرورة ملحة، للإجابة على السؤال المطروح أعلاه أو على الأقل ملامسته.

This scientific paper falls within the field of anthropology as a scientific branch of self-¬education, and it starts from a valid question that can be formulated as follows: In what sense can we talk about anthropology of education? Or in other words, how diees the field of anthropology as an epistemological field treat the problem of education?, which is a question that tries to read the history of anthropology on the basis of a new variable, namely education, and this question will be answered based on several educational models, with special emphasis on four personalities Selected anthropologists are: Margaret Mead, Erny Pierre, Christophe Wulf, Katrine Anderson - Leeve et Woods Peter We consider that returning to these models in such a context constitutes an urgent necessity to answer or at least touch the question above.
ISSN: 2509-1328

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.