الكتابة اليدوية في مهمة العاصفة الرقمية
| المصدر: | مجلة القافلة |
|---|---|
| الناشر: | شركة أرامكو |
| مؤلف: | هيئة التحرير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج70, ع3 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 7 - 13 |
| ISSN: |
1319-0547 |
| رقم MD: | 1190655 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03329nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1936135 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e مؤلف | ||
| 245 | |a الكتابة اليدوية في مهمة العاصفة الرقمية | ||
| 260 | |b شركة أرامكو |c 2021 |g يونيو | ||
| 300 | |a 7 - 13 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استعرض المقال موضوع بعنوان الكتابة اليدوية في مهب العاصفة الرقمية. وبين المقال أن لوحات المفاتيح في الأجهزة الرقمية قد قضت على الكتابة اليدوية، ولكن المؤكد هو أن الكتابة باليد، ببات مهددة. وقسم المقال إلى ثلاثة مواضيع، تناول الأول أن الكتابة بدأت في بلاد ما بين النهرين في الألفية الرابعة قبل الميلاد، ومرت تقنية عديدة، وتنوعت الأدوات والوسائط المستخدمة فيها من المسمار والطين في الألواح السومرية في بلاد الرافدين إلى الرسم في الهيروغليفية الفرعونية وغيرها، كما أن للكتابة اليدوية لغتها الخاصة التي تعكس شخصية الكاتب وسلوكه ومزاجه، هي تشبه بصمة الإصبع الخاصة بكل فرد، ولذلك جاء الاهتمام بدراسة الكتابة اليدوية أو ما يسمي بـ (تفسير الخط)، الذي يهتم بتحليل اليد وطريقة كتابة الحروف. وتطرق الثاني إلى المهارات اليدوية فهي تعتبر خطوة تمهيدية للتعلم فهي تعد من العوامل المهمة في تنمية مهارات عدة ومنها، التنبيه والتركيز تحفيز الذاكرة، وتنظيم الأفكار بشكل منهجي، فضلاً عن استثارة المراكز الذهنية، وتطوير القدرات المعرفية لدي الأطفال. وكشف الثالث عن الحال عربياً فالأقلام لا تزال مستخدمة، فالتعليم في أغلب البلدان العربية إلى ما قبل جائحة كورونا، كان معتمداً بشكل أساسي أو حتى كلي على الكتابة اليدوية والطرق التقليدية بعيداً عن الرقمنة والأجهزة الإلكترونية، ولكن بعد الجائحة لجأت الدول إلى استخدام الكتابة الرقمية. وختاماً توصل المقال إلى أن الأطفال في العالم العربي لم ينفصلوا كلية عن الكتابة اليدوية واستخدام الأقلام حتى اليوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الكتابة اليدوية |a مهارات الكتابة |a الخط اليدوي |a التعليم الإلكتروني |a التعليم الرقمي | ||
| 773 | |4 دراسات ثقافية |6 Cultural studies |c 002 |e Al Qafilah |f Al-qafīlaẗ |l 003 |m مج70, ع3 |o 1081 |s مجلة القافلة |v 070 |x 1319-0547 | ||
| 856 | |u 1081-070-003-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1190655 |d 1190655 | ||
عناصر مشابهة
-
الخط اليدوي: فرصة مفقودة في التعليم الرقمي
بواسطة: الحربي، بندر بن محمد منشور: (2021) -
نسيج الفركة كمصدر لإثراء القيمة الوظيفية والجمالية لمفروشات الأطفال في مرحلة المهد
بواسطة: عبدالله، عزة أحمد محمد منشور: (2021) -
إمكانية الحصول على غرز زخرفية بواسطة نول التريكو اليدوي لخدمة المشروعات الصغيرة
بواسطة: ورد، إيمان فكري منصور منشور: (2021) -
دور الوسائل التعليمية في تنمية المهارات اليدوية لبرامج اشغال الورق المقوى وأشغال الخشب في الصفين الخامس والسادس الابتدائي في بعض مدارس مدينة الرياض
بواسطة: السليمي، بشير عجال منشور: (1984) -
الدلالات التمييزية لاختبارات المجال الحس حركي ببطارية "NEPSY II" في تشخيص ذوي صعوبات تعلم الكتابة اليدوية من تلاميذ الصفين الرابع والسادس بالتعليم الأساسي
بواسطة: إبراهيم، هاجر عادل التابعي منشور: (2019)
