ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بدائل لتمويل الأنشطة الطلابية...>الوصف

بدائل لتمويل الأنشطة الطلابية في مدارس التعليم العام في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Alternatives to Financing Student Activities in Public Education Schools in the United States of America and the Possibility of Benefiting from them in the Kingdom of Saudi Arabia: Comparative Study
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الشويعر، عبير بنت صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshuwair, Abeer Saleh
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: محرم
الصفحات: 305 - 380
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1190983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية المقارنة | الأنشطة الطلابية | التعليم العام | المؤسسات التعليمية | أمريكا | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بدائل مقترحة | الأنشطة الطلابية | مصادر تمويل | دراسة مقارنة | Finance | Student Activities | Funding
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

191

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى إيجاد بدائل لتمويل الأنشطة الطلابية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية من خلال الاستفادة من خبرة الولايات المتحدة الأمريكية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المقارن. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: اهتمام الدولة السعودية بالتعليم وبالأنشطة الطلابية، وصعوبة الاعتماد على مصدر وحيد في تمويل الأنشطة الطلابية وهو التمويل الحكومي، وضعف الشراكة مع القطاع الخاص وقلة مساهمته في القطاع التعليمي بشكل عام وفي الأنشطة الطلابية بشكل خاص، كذلك ضعف مشاركة الأهالي في الأنشطة الطلابية سواء إداريا أو ماليا أو ماديا. واقترحت الدراسة عدة بدائل لتمويل الأنشطة الطلابية منها: الاعتماد على نمط التمويل المختلط، وتفعيل نظام المدرسة المنتجة، والاستفادة من إيراداتها في تمويل الأنشطة الطلابية، ومن الإمكانات الخاصة بالمدرسة كالمسرح والملاعب، والعمل على استثمارها، وتوسيع الصلاحيات لإدارة المدرسة بإيجاد مصادر تمويلية أخرى لدعم الأنشطة الطلابية، وتفعيل الأوقاف والتبرعات داخل المدارس. وأوصت الدراسة: بالاستفادة من التجربة الأمريكية في تمويل الأنشطة الطلابية، وتطبيقها على عدد من المدارس السعودية مع طبيعة وإمكانيات المدرسة.

This study aimed to present proposed alternatives to finance resources student activities in public education schools in the Kingdom of Saudi Arabia based on the experience of the United States of America. The study used the comparative descriptive approach. The results of the study found that: The interest of the Saudi state in education and student activities, the difficulty of relying on a single source in funding student activities, which is government funding, weak partnership with the private sector, and its limited contribution to student activities in particular. Also, the poor participation of parents in student activities, whether administratively or financially. The study suggested several alternatives to finance activities: Relying on a mixed funding pattern, activating the productive school system, and taking advantage of the school's capabilities such as theater and playgrounds, and working on investing them, expanding the powers of school management by finding other funding sources to support student activities.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.