ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية للقيادات...>الوصف

الاحتياجات التدريبية للقيادات التربوية بالإدارة العامة للتعليم بالقصيم في ضوء الاتجاهات الإدارية الحديثة

العنوان المترجم: Training Needs of Educational Leaders in The General Administration of Education in Qassim in Light of Modern Administrative Trends
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرميح، محمد عبدالرحمن فهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Romaih, Mohammad
المجلد/العدد: مج37, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 674 - 706
DOI: 10.21608/MFES.2021.202303
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1191036
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الاحتياجات التدريبية | القيادات التربوية | التدريب الإداري | التعليم العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | القيادات العامة | الإدارة | القيادة | التعليم العام | Training Needs | Educational Leaders | Management | Leadership | Public Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية للقيادات المدرسية في المدارس الثانوية في الإدارة العامة للتعليم بالقصيم، السعودية، في ضوء الاتجاهات الإدارية الحديثة. وتكونت عينة الدراسة من (٦٦) من القيادات المدرسية في الإدارة العامة للتعليم بالقصيم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الكمي التحليلي، وتم استخدام الاستبانة المنظمة كأداة للدراسة، والتي احتوت على (٣٣) فقرة موزعة على أربعة محاور وهي: "إدارة وقيادات العلميات الإدارية" و " الجودة وتطبيقاتها في المؤسسات التعليمية" و"التخطيط في المؤسسات التعليمية" و"إدارة الموارد البشرية". وكشفت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة للاحتياج التدريبي جاءت "كبيرة" في محور "إدارة وقيادات العلميات الإدارية" و" الجودة وتطبيقاتها في المؤسسات التعليمية" و "إدارة الموارد البشرية"، بينما جاءت درجة الاحتياج التدريبي "متوسطة" في محور "التخطيط في المؤسسات التعليمية". ولم تكشف الدراسة عن أي فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير "المؤهل" أو "الخبرة أو "النوع" بين استجابات أفراد عينة الدراسة. وفي الختام أوصت الدراسة بتضمين نتائجها في برامج التدريب المحلية والجامعية والخطط الاستراتيجية.

This study aimed to identify the training needs of secondary school leaders in the General Administration of Education in Qassim, Saudi Arabia, in the light of modern administrative trends. The quantitative descriptive analytical approach has been used as the study methodology. The study sample consisted of (66) school leaders. The structured questionnaire has been employed as the study instrument. The findings of this study indicated that the training needs according to participants' responses were "Great" in three of the study dimensions “Management and Leadership of Administrative Operations”, “Quality and its applications in educational institutions” and “Human Resource Management”. While the training needs was "Moderate" in “Planning in educational institutions". Furthermore, it has been found that there were no statistically significant differences between participants' responses depending on the study variables "Gender", "Qualification" and "Experience. In conclusion, it has been recommended that these training needs should be added to the plans and strategies of training in local centers of general education and university training programs.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.