| LEADER |
03832nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1936861 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1460-008-001-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a لكحل، حمدي
|q Lakhal, Hamdi
|e مؤلف
|9 497703
|
| 245 |
|
|
|a سؤال الهوية في فلسفة التربية الباديسية
|
| 246 |
|
|
|a The Question of Identity in the Philosophy of Badesian Education
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 20
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جاءت هذه الدراسة الموسومة بعنوان: سؤال الهوية في الفلسفة التربية الباديسية لتكشف عن حقيقة مفادها أن موضوع الهوية الجزائرية شكل رافدا من روافد الفلسفته التربوية عند الشيخ الإمام عبد الحميد بن باديس، حيث كان اهتمامه به في إطار تقديم مختلف الإجابات لعديد التساؤلات التي يطرحها موضوع الهوية الوطنية ماهيتها، مكوناتها، معالمها. كاشفا عن مرجعياتها وهي: (الدين الإسلامي، اللغة العربية، الوطن الجزائري، الثقافة الوطنية الجزائرية)، وهي التي دافع عنها ابن باديس وعمل على ترقيتها من خلال فلسفة ومشروع تربوي متكامل بأسسه وغاياته ساهم في حفظ هوية الأمة الجزائرية. وقد توصلت هذه الدراسة إلى أن هذا الجهد التربوي الذي قاده ابن باديس شكل صمام الأمان أمام المشروع الاستدماري الفرنسي الذي حاول القضاء على الشخصية الجزائرية من خلال طمس الهوية الوطنية، كما كان سدا منيعا أمام الأفكار الادماجية والتغريبية التي تتماهى والرؤية الاستعمارية، كل هذا ولد وعيا وطنيا ومجتمعيا كان له أثره الإيجابي على الثورة التحريرية.
|
| 520 |
|
|
|b This tagged study is entitled: The question of identity in Bedesian education philosophy reveals the fact that the subject of Algerian identity was a tributary of the educational philosophy of Sheikh Imam Abdel Hamid bin Badis. Revealing her terms of reference: (Islamic religion, Arabic, Algerian homeland, Algerian national culture), which was advocated by Ibn Badis and promoted through a philosophy and an integrated educational project with its foundations and objectives that contributed to the preservation of the identity of the Algerian nation. The study found that this educational effort led by Ibn Badès formed a safety valve in front of the French presidential project, which tried to eliminate Algerian personality by obliterating national identity, as well as an ingrained dam in the face of integrative ideas and the colonial vision, all of which generated a national and community consciousness that had a positive impact on the editorial revolution.
|
| 653 |
|
|
|a فلسفة التربية
|a الهوية الثقافية
|a الفكر التربوي
|a ابن باديس، عبدالحميد
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a الهوية الوطنية
|a فلسفة التربية
|a ابن باديس
|b National Identity
|b Philosophy of Education
|b Ibn Badis
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 018
|e Al - Hikma Journal of Philosophical Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-falsafiyyaẗ
|l 001
|m ع1
|o 1460
|s مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
|v 008
|x 2353-0499
|
| 856 |
|
|
|u 1460-008-001-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1191305
|d 1191305
|
