ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج قائم على التعليم الإلكتروني في تدريس مقرر "مناهج التربية الفنية" لتنمية دافعية التعلم الذاتي لدى طلاب كلية التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on E-Learning in the Teaching of the "Art Education Curriculum" Course to Develop Self-Learning Motivation among Students of the Faculty of Art Education
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: حنين، ايهاب أديب كامل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ابريل
الصفحات: 985 - 1011
DOI: 10.21608/amesea.2021.178583
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1191491
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
LEADER 03758nam a22002297a 4500
001 1937065
024 |3 10.21608/amesea.2021.178583 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 637672  |a حنين، ايهاب أديب كامل  |q Hanin, Ihab Adib Kamel  |e مؤلف 
245 |a برنامج قائم على التعليم الإلكتروني في تدريس مقرر "مناهج التربية الفنية" لتنمية دافعية التعلم الذاتي لدى طلاب كلية التربية الفنية 
246 |a A Program Based on E-Learning in the Teaching of the "Art Education Curriculum" Course to Develop Self-Learning Motivation among Students of the Faculty of Art Education 
260 |b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن  |c 2021  |g ابريل 
300 |a 985 - 1011 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى بناء برنامج قائم على التعليم الإلكتروني في تدريس مقرر "مناهج التربية الفنية" لتنمية دافعية التعلم الذاتي لدي طلاب كلية التربية الفنية. وأستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أداته في مقياس لدوافع التعلم الذاتية، والتي تم تطبيقها على عينة من الطلاب المقيدين بمرحلة البكالوريوس (الفرقة الرابعة) أثناء فترة دراستهم لمقرر "مناهج التربية الفنية" والبالغ عددهم (20) طالب وطالبة. وقسم البحث إلى ثلاثة محاور، تناول الأول أهداف برامج إعداد معلم التربية الفنية. وتطرق الثاني إلى ماهية نظام التعليم الالكتروني، وأنماطه، وأهدافه، وتقنياته، ودور التعليم الإلكتروني في دعم التعليم الجامعي المصري. واستعرض الثالث أساليب تنمية الدافعية الذاتية لدي المتعلمين، وأثر التعليم الإلكتروني في تعزيز دافعية التعلم الذاتي، بالإضافة إلى التعلم الذاتي القائم على التعليم الالكتروني وعلاقته بتعزيز دافعية التعلم لدي الطالب الجامعي، ومفهوم دافعية التعلم الذاتي، وعوامل ضعف دافعية التعلم الذاتي. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي للبرنامج المقترح لصالح التطبيق البعدي وذلك لتنمية دافعية التعلم الذاتي لدي طلاب كلية التربية الفنية. وأوصي البحث بضرورة تخطيط وتطوير البرامج الدراسية لكلية التربية الفنية لكي تتناسب مع آليات التعليم الالكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a التحول الرقمي  |a طلبة الجامعات  |a التقنيات الإلكترونية 
773 |4 فنون  |6 Art  |c 007  |e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan  |l 026  |m ع26  |o 1585  |s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن  |v 000  |x 2356-9921 
856 |u 1585-000-026-007.pdf  |n https://amesea.journals.ekb.eg/article_178583.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1191491  |d 1191491 

عناصر مشابهة