ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام استراتيجية التعلم المتمايز على التحصيل المعرفي والحركي في الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية

المصدر: مجلة جامعة مدينة السادات للتربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام عز الرجال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 159 - 186
ISSN: 2735-5608
رقم MD: 1191534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام استراتيجية التعليم المتمايز على التحصيل المعرفي والحركي في الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية. تناول البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على التعليم المتمايز، أسلوب الواجبات الحركية، التطبيق بتوجيه الأقران، أسلوب التعلم التنافسي. معتمدا على المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. تمثلت أدوات البحث في مجموعة من الاختبارات البدنية المتمثلة في اختبار (دفع كرة طبية، الوثب العمودي من الثبات، العدو (20) متر، الجري الارتدادي الجانبي، ثني الجذع للأمام من الوقوف)، ومجموعة من الاختبارات المهارية المتمثلة في اختبار (التمرير من أسفل باليدين معا، دقة الإرسال من أعلى المواجه)، إلى جانب اختباري التحصيل المعرفي والذكاء المصور، بالإضافة إلى جهاز الرستاميتر، ميزان طبي معاير، ملعب كرات طائرة، شريط قياس، أقماع تدريب. طبقت الأدوات على عينة قوامها (48) طالب من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنين، جامعة الزقازيق، في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2015-2016م)، مقسمين بالتساوي بين مجموعتين تجريبية وضابطة. وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل المعرفي ومستوى أداء مهارة التمرير من أسفل باليدين معا ومهارة الإرسال من أعلى المواجه في الكرة الطائرة لصالح المجموعة التجريبية. اختتم البحث بتوصية مفادها الأخذ بأساليب التدريس الحديثة التي تعطي دورا فعالا في العملية التعليمية لمقرر الكرة الطائرة تمشيا مع التحديث في أساليب التدريس ومنها استراتيجية التعليم المتمايز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2735-5608

عناصر مشابهة