ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج تعليمي باستخدام الوسائط الفائقة على خفض السلوك الانسحابي وتعلم مهارة التصويب من الثبات في كرة السلة للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

المصدر: مجلة جامعة مدينة السادات للتربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عيسوى، حنان صابر شعبان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 76 - 100
ISSN: 2735-5608
رقم MD: 1191613
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير برنامج تعليمي باستخدام الوسائط الفائقة على خفض السلوك الانسحابي وتعلم مهارة التصويب من الثبات في كرة السلة للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم. تضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات الإعاقة الذهنية، السلوك الانسحابي، والوسائط الفائقة، واعتمد على المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (10) تلاميذ معاقين ذهنيا قابلين للتعلم من تلاميذ مدرسة التربية الفكرية بإدارة بنها التعليمية محافظة القليوبية تراوحت أعمارهم ما بين (6-18) سنة في الفصل الأول للعام الدراسي (2017-2018 م)، وتمثلت الأدوات في استمارة استطلاع رأي الخبراء والاختبارات البدنية المتمثلة في اختبار (دفع كرة طبية (1.50 كجم) لأقصى مسافة، الوثب العمودي من الثبات، رمي واستقبال الكرات من الحائط، الوقوف بالقدم (طولية) على العارضة، مع اختبار دقة التصويب من الثبات في كرة السلة، ومقياس السلوك الانسحابي، اختبار الذكاء المصور، فضلا عن جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، ملعب كرة سلة بأدواته، شريط قياس، كرات طبية زنة (1.5 كجم)، وساعة إيقاف، والبرنامج التعليمي باستخدام الوسائط الفائقة، وجاءت النتائج مؤكدة على أن استخدام الوسائط الفائقة يؤثر تأثيرا إيجابيا على أبعاد السلوك الانسحابي (الخجل، الانطواء، العزلة الاجتماعية) لدى التلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم (12-15) سنة، واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة استخدام البرنامج التعليمي بالوسائط الفائقة لتعلم مهارة التصويب من الثبات في كرة السلة وخفض حدة السلوك الانسحابي للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم (12-15) سنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2735-5608