Class Struggle in Bernard Shaw’s Pygmalion
| المؤلف الرئيسي: | Chair, Khaled (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Lakhdari, Med El-Bachir (Co-Author) , Bousbai, Abdelaziz (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 48 |
| رقم MD: | 1192252 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل مسرحية الكاتب الإيرلندي جورج برنارد شو من خلال تسليط الضوء على موضوع الصراع الطبقي وبما أن المسرحية كتبت في العصر الفيكتوري والذي اتسم بتعدد الطبقات الاجتماعية مما ولد نوعا من الصراع الطبقي داخل المجتمع، الصراع الطبقي كان واحدا من المواضيع التي عالجها الكاتب في مسرحيته من خلال شخصية بائعة الزهور ليزا والتي تنتمي إلى الطبقة الكادحة من المجتمع الفيكتوري آنذاك حيث أن الفرق بين الطبقات شاسع وهذا ما يظهر جليا في حبكة المسرحية وتناولها لهذا الموضوع بأسلوب درامي بحت والذي يوحي بشساعة الفرق بين طبقات المجتمع الفيكتوري كما يعالج البحث تطرق المسرحي إلى بعض القيم الاجتماعية وموضوع الهوية الذين عالجهما بطريقة ساخرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Satire in Bernard Shaw’s Pygmalion
بواسطة: Benzid, Asma منشور: (2017) -
Metamorphosis and Social Distinction in Bernard Shaw’s Pygmalion
بواسطة: Saleh, Azher Suleiman منشور: (2010) -
The Superficiality of the Bourgeois in George Bernard Shaw’s Pygmalion
بواسطة: الغزو، نوح إبراهيم صالح منشور: (2021) -
Can the Subaltern "Teach"?: A Postcolonial Semiotic Reading of George Bernard Shaw’s Pygmalion
بواسطة: سلامة، محمد صبحي منشور: (2019) -
Bernard Shaw’s Play "Pygmalion"as Pedagogical Discourse
بواسطة: Alexander, Alexeyev منشور: (2024)
