ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم أداء المدارس الثانوية ال...>الوصف

تقييم أداء المدارس الثانوية الفنية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن: دراسة ميدانية بمحافظة كفر الشيخ

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Performance of Technical Secondary Schools in Light of the Balanced Scorecard: A Field Study in Kafr El-Sheikh Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، السعيد السعيد بدير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sulaiman, El-Said El-Said Bedair
مؤلفين آخرين: أبو شعيشع، محمد السيد علي (م. مشارك) , حتاتة، أم السعد أبو العنين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 209 - 239
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1192312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقييم الأداء | التخطيط الاستراتيجي | بطاقة الأداء المتوازن | المؤسسات التعليمية | الأداء المؤسسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف علي الأسس النظرية لتقييم الأداء وبطاقة الأداء المتوازن وأسسها التي يمكن من خلالها تحسين أداء التعليم الثانوي الفني والوقوف على واقع تقييم الأداء بمدارس التعليم الثانوي الفني في مصر (نظريا)، وكذلك الوقوف على واقع تقييم الأداء بمدارس التعليم الثانوي الفني في ضوء بطاقة الأداء المتوازن في مصر (ميدانيا)، وأستخدم البحث المنهج الوصفي، للوصول إلي مجموعة من الآليات المقترحة لتحسين الأداء بمدارس التعليم الثانوي الفني في مصر في ضوء بطاقة الأداء المتوازن بمحافظة كفر الشيخ، ويتكون البحث من المحور الأول: الإطار العام للبحث. المحور الثاني: الإطار النظري. المحور الثالث: واقع تقييم الأداء بمدارس التعليم الثانوي الفني في مصر. المحور الرابع: واقع تقييم الأداء بمدارس التعليم الثانوي الفني في ضوء بطاقة الأداء المتوازن بمحافظة كفر الشيخ.

The research aims to identify the theoretical foundations for performance evaluation and the balanced scorecard and its foundations through which it is possible to improve the performance of technical secondary education and to identify the reality of performance evaluation in technical secondary schools in Egypt (theoretically), as well as to identify the reality of performance evaluation in technical secondary schools in the light of a card Balanced performance in Egypt (in the field), and the research used the descriptive approach, to reach a set of proposed mechanisms to improve performance in technical secondary schools in Egypt in light of the balanced scorecard in Kafr El-Sheikh Governorate, and the research consists of The first axis: the general framework of the research. The second axis: the theoretical framework. The third axis: the reality of performance evaluation in technical secondary schools in Egypt. The fourth axis: the reality of performance evaluation in technical secondary schools in the light of the balanced scorecard in Kafr El-Sheikh Governorate.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.