ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجات تعليم الكبار في ضوء...>الوصف

استراتيجات تعليم الكبار في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة: رؤية مصر 2030 م.

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، سمير عبدالحميد القطب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Samir Abd El-Hamid El-Kotb
مؤلفين آخرين: العتربي، زغلول صابر فرج (م. مشارك) , الجندي، ياسر مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 321 - 346
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1192359
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | تعليم الكبار | التنمية المستدامة | رؤية مصر 2030 م. | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على استراتيجيات تعليم الكبار في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر 2030م، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، ومن خلال عرض معالم وأبعاد استراتيجية التنمية "رؤية مصر 2030م، تم بلورة الاستراتيجيات الأساسية لتعليم الكبار في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة "رؤية مصر 2030" والتي تمثلت في: (استراتيجية التعلم الذاتي، استراتيجية التعليم مدى الحياة (التربية المستمرة)، استراتيجية التعليم عن بعد، استراتيجية تضمين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم وتعلم الكبار، استراتيجية ربط برامج تعليم الكبار بالقضايا المجتمعية، استراتيجية التدريب، استراتيجية التمكين.

The aim of this research is to identify adult education strategies in light of the sustainable development strategy, Egypt Vision 2030, and the descriptive analytical approach was used, and by presenting the features and dimensions of the development strategy “Egypt Vision 2030,” the basic strategies for adult education were crystallized in light of the sustainable development strategy “Egypt Vision” 2030” which consisted of: (self-learning strategy, lifelong education strategy (continuing education), distance education strategy, strategy for integrating information and communication technology into adult education and learning, strategy for linking adult education programs with societal issues, training strategy, and empowerment strategy.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.