| المستخلص: |
لقد مر الميثاق الأخلاقي للخدمة الاجتماعية بعدة تغييرات خلال مسيرته التاريخية، وأطرها النظرية، ولكون هذا لا يعد قصورا في حد ذاته، فإنه على الاختصاصين الاجتماعيين مسؤولية العمل نحو زيادة الاهتمام بالجانب الأخلاقي خلال الممارسة، مع إعطاء قدر من الاهتمام لجانبه النظري المتمثل في استمرار عملية التسجيل «التدوين» والتجريب، والنقد البناء، لتستمر عملية تنمية وتطوير الجانب الأخلاقي عمليا ونظريا جنبا إلى جنب بما يحقق رضى الحالات والمحافظة على أسرارهم. وعلى المتخصصين في الخدمة الاجتماعية من الأكاديميين إعطاء قدر من الاهتمام بالجوانب الأخلاقية، خلال العملية التعليمية، بشقيها النظري والعملي أثناء التدريب الميداني، ولعلهم يدركون بأن مهنة الخدمة الاجتماعية ما زالت في حاجة إلى تطوير الجانب الأخلاقي من خلال تصميم برامج تدريبية متخصصة تعنى بالجوانب الأخلاقية، إضافة إلى تنظيم لقاءات علمية وحلقات نقاش تضم بعض الممارسين المهنيين، بحيث توضح النقاط الأخلاقية التي احتوتها المعارف النظرية الحديثة، لتصاغ في صورة مبادئ أو تعليمات تخضع للتحليل والتجريب، لتستمر عجلة تطوير أوجه المهنة بما فيها الوجه الأخلاقي. كما أن مراكز الممارسة مؤسسات الممارسة لها دور رئيس في العناية بالجانب الأخلاقي للمهنة، إذ تقوم المؤسسات بمتابعة موظفيها من المهنيين للتأكد من التزامهم وتطبيقهم لأخلاقيات المهنة، وكذلك حثهم وتشجيعهم على الاهتمام بذلك الجانب، لابد أن تتحمل مؤسسات الممارسة في الخدمة الاجتماعية مسؤولياتها تجاه حقوق الحالات، وصيانة كرامتهم، والمحافظة على خصوصياتهم وأسرارهم. والمتأمل لتاريخ الخدمة الاجتماعية يجد أنها بدأت من منظور أخلاقي، وكذلك كان الحال خلال مسيرتها التطورية، خلال ما يربو على قرن من الزمن، ما يؤكد أنها لن يكتب لها البقاء متى تخلت عن جوهرها الأخلاقي الذي قامت عليه ومن أجله وهو خدمة الإنسان.
The ethical charter for social service has undergone several changes during its historical course, and its theoretical frameworks, and since this is not a shortcoming in itself, social specialists have the responsibility to work towards increasing attention to the ethical aspect during practice, while giving some attention to its theoretical aspect represented in the continuation of the registration process. "Codification", experimentation, and constructive criticism, so that the process of developing the ethical side, practically and theoretically, continues side by side in order to satisfy the cases and preserve their secrets. Academic social work specialists should give some attention to ethical aspects during the educational process, both theoretical and practical, during field training, and perhaps they will realize that the social work profession still needs to develop the ethical aspect through the design of specialized training programs dealing with ethical aspects, in addition To organize scientific meetings and discussion seminars that include some professional practitioners, to clarify the ethical points contained in modern theoretical knowledge, to be formulated in the form of principles or instructions subject to analysis and experimentation, in order to continue the wheel of developing aspects of the profession, including the ethical aspect. . The practice centers and “practice institutions” have a major role in taking care of the ethical aspect of the profession, as the institutions follow up their professional staff to ensure their commitment and application of the ethics of the profession, as well as urging and encouraging them to pay attention to that aspect. The institutions of practice in social work must bear their responsibilities towards the rights of cases preserving their dignity, and preserving their privacy and secrets. The contemplator of the history of social service finds that it began from a moral perspective, and the same was the case during its evolutionary path, during more than a century of time, which confirms that it will not survive if it abandons its moral core on which it was based and for which is human service.
|
