ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنشطة الخلاء كمدخل لتنمية المف...>الوصف

أنشطة الخلاء كمدخل لتنمية المفاهيم الرياضية لطفل الروضة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صادق، مصطفى أحمد عبدالحليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ربيع، إيمان محمد عبدالله (م. مشارك) , الملاح، غالية حلمي السيد (م. مشارك) , النجاحي، فوزية محمود عبدالمقصود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 433 - 466
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1192464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | النمو المعرفي | الأنشطة الترويحية | المفاهيم الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة الخلاء | المفاهيم الرياضية | طفل الروضة | Outdoor Activities | Sports Concepts | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلي التعرف علي دور أنشطة الخلاء كمدخل لتنمية المفاهيم الرياضية لطفل الروضة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (54) طفلا وطفلة تم تقسيمهم لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (27) طفل وطفلة، وقد تمثلت أدوات جمع البيانات في اختيار المفاهيم الرياضية المصور، وبرنامج قائم علي أنشطة الخلاء لتنمية المفاهيم الرياضية؛ وأسفرت أهم النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم الرياضية بعد تطبيق برنامج قائم على أنشطة الخلاء لصالح القياس البعدي؛ ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية وأطفال المجموعة الضابطة في اختبار تعلم المفاهيم الرياضية بعد تطبيق البرنامج القائم على أنشطة الخلاء لصالح أطفال المجموعة التجريبية؛ ووجود تأثير للمتغير المستقل (استراتيجية التعليم القائم على أنشطة الخلاء) على تنمية المتغير التابع (المفاهيم الرياضية) لدى الأطفال افراد العينة.

The current research aims to identify the role of outdoor activities as an entrance to the development of mathematical concepts for the kindergarten child, and the researcher used the quasi-experimental approach, and the research sample consisted of (54) boys and girls who were divided into two groups, one experimental and the other controlling the strength of each of them (27) boys and girls. Data collection in the selection of mathematical concepts illustrated, and a program based on outdoor activities to develop mathematical concepts; The most important results resulted in: the presence of statistically significant differences between the scores of the children of the experimental group in the pre and post application to test mathematical concepts after applying a program based on outdoor activities in favor of the post measurement; And there were statistically significant differences between the average scores of the children of the experimental group and the children of the control group in the test of learning mathematical concepts after applying the program based on outdoor activities in favor of the children of the experimental group; And there is an effect of the independent variable (educational strategy based on outdoor activities) on the development of the dependent variable (mathematics concepts) among the sample children.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.