ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج ترويحي قائم على القصة ل...>الوصف

برنامج ترويحي قائم على القصة لتنمية بعض مهارات المشاركة المجتمعية لطفل الروضة من " 5-6" سنوات

العنوان بلغة أخرى: A Story-Based Recreational Program to Develop some Community Participation Skills for a Kindergarten Child "5-6" Years Old
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عبدالله، مروة الحسيني محمد توفيق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 317 - 402
DOI: 10.21608/JFKGP.2020.127151
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1092878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشاركة المجتمعية | رياض الأطفال | الأنشطة الترويحية | القصص التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج ترويحي قصصي | مهارات المشاركة المجتمعية | طفل الروضة | Nonfiction Entertainment Program | Community Participation Skills | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية استخدام برنامج ترويحي قائم على القصة لتنمية بعض مهارات المشاركة المجتمعية لطفل الروضة (5- 6) سنوات، واشتملت عينة البحث على (60) طفلا وطفلة من أطفال الروضة بالمستوى الثاني تتراوح أعمارهم ما بين (5- 6) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في قائمة لتحديد مهارات المشاركة المجتمعية المناسب تنميتها لدى طفل الروضة (إعداد الباحثة)، ومقياس مهارات المشاركة المجتمعية المصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، واختبار المصفوفات المتتابعة للذكاء لجون رافن تقنين عماد أحمد حسن (2017)، وبرنامج ترويحي قائم على القصة لتنمية بعض مهارات المشاركة المجتمعية (إعداد الباحثة). وقد أستغرق تطبيق البرنامج مع الأطفال ثلاثة أشهر، وقد أسفرت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج الترويحي القائم على القصة في تنمية بعض مهارات المشاركة المجتمعية لطفل الروضة.

The present research aimed at identifying the effectiveness of using a story-based recreational program to develop some skills of Community participation for a kindergarten children (5- 6) years, and the research sample included (60) children and girls from kindergarten in the second level aged between (5- 6) years. They were divided into two equal and equal groups, one experimental and the other controlling, and the research used the quasi-experimental approach, and the research tools were represented in a list to determine the appropriate community participation skills for their development in the kindergarten child (researcher preparation),The illustrated scale of community participation skills for the kindergarten child (the researcher's preparation), the successive matrix test for intelligence by John Raven Taknin Emad Ahmed Hassan (2017), and a story-based recreational program to develop some community participation skills (the researcher's preparation), The program took three months to implement with children. The results of the research resulted in the effectiveness of the story-based recreational program in developing some community participation skills for the kindergarten child.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.