القيادة التربوية المبدعة رهينة الارتقاء بالعملية التعليمية في المؤسسات التربوية
| المصدر: | مؤتمر منظمات متميزة في بيئة متجددة |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتنمية الإدارية وجامعة جدارا |
| المؤلف الرئيسي: | رزق، كوثر إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rizk, Kawther Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | الحديدي، حسني هاشم السيد (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | أربد |
| الهيئة المسؤولة: | المنظمة العربية للتنمية الادارية و جامعة جدارا |
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 597 - 617 |
| رقم MD: | 119257 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
859
| المستخلص: |
من خلال العرض السابق ترى الدراسة أن الأداء الإداري المبدع في المؤسسات التعليمية هو "قدرة المدير في المؤسسات التعليمية والمتمثل في قدرة المدير في المؤسسات التعليمية على القيام بعمله الإداري بأرقى المستويات من وضع للاستراتيجيات المبتكرة وإجراء التحسينات الشاملة للإجراءات والوسائل والتقنيات وأساليب العمل مما يسهم بدوره في تصميم بيئة عمل نموذجية ترفع مستوى الأداء الإداري وتفعيل العملية التعليمية وتطويرها "فالقائد المبدع أو (المدير المبدع) هو الذي يعمل على التطوير الذي يشجع على العمل الإبداعي ويصل بالتالي إلى أقناع الجميع بأهميته في إحداث التغيير والتطوير لمستقبل تعليمي مشرق. ويدعم ذلك ما أشار إليه (2005) Melhem حيث يرى أن المديرين يؤثرون في العملية الإبداعية من خلال التصميم الدقيق للوظيفة والأسلوب الذي يمكن للأهداف أن تتحقق من خلالها حيث أن الإبداع مورد ومصدر يتأثر بالقرارات الإدارية والقضايا والموضوعات المؤسسية مثل التركيب والهيكل والبنائي والثقافة وأسلوب القيادة فعلى المديرين أن يكونوا على وعي ودراية كاملة ببيئة العمل بالقدر الذي يسهل الإبداع من خلال توافر الموارد والمصادر والقيم التنظيمية المدعمة والمؤيدة لعمليات الإبداع والبنية الأساسية له. ويستخلص (Polites, D, J, 2004) بأنه من أهم صفات الإداريين المبتكرين هي "القدرة على تصور وتخيل البدائل المتعددة للتعامل مع المشاكل الموجودة – والثقة في النفس والآخرين – والقدرة أيضاً في التعامل مع مقتضيات التغيير - والقدرة على التكيف والتجريب والتجديد - والجرأة وإبداء الآراء وتقديم المقترحات اللازمة بالإضافة إلى الاستقلالية الفردية بحيث لا تفرض عليه سلطة الغير ولا يفرض هو سلطته على الآخرين. وتذكر سهيلة عباس (2004، ص ص 105 – 107) أن العديد من المؤسسات تعتمد على أسلوب معاملة العاملين كشركاء مما يحفز الأداء الإداري المبدع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
منظومة لتدريب القيادات التربوية للمرحلة الثانوية أثناء الخدمة
بواسطة: رسمي، محمد محمد حسن منشور: (1991) -
التفكير الإبداعي والشخصية المبدعة للمنظمات منظور إداري
بواسطة: بن مبروك، محمد عجيلة منشور: (2007) -
البيئة التنظيمية للمنظمات المبدعة
بواسطة: الفاعوري، رفعت عبدالحليم منشور: (2009) -
المهارات الادارية المطلوب تدريب القائد الاداري عليها : الموارد البشرية في المؤسسات التربوية أنموذجا
بواسطة: القحطاني، عبدالمحسن عايض محسن منشور: (2009) -
تطوير أداء المنظمة التعليمية من منظور إعادة الهندسة : تصور مقترح
بواسطة: أحمد، شاكر محمد فتحي منشور: (2002)
