ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاتزان الانفعالي لدى طلبة جامعة الأنبار

العنوان بلغة أخرى: The Emotional Stability for Students in the University of Anbar
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: سعود، جمعة ساجت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحياني، صبري بردان علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: آذار
الصفحات: 210 - 234
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1192671
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتزان | الانفعال | جامعة الأنبار | The Emotional | Stabilit | University of Anbar
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على الاتزان الانفعالي لدى طلبة جامعة الأنبار وتكونت عينة البحث الحالي من (٤٠٠) طالب وطالبة من طلبة جامعة الأنبار اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية وبواقع (٢٠٠) ذكورا للتخصص العلمي والإنساني و(٢٠٠) إناثا للتخصص العلمي والإنساني وقام الباحثان بتبني مقياس الاتزان الانفعالي لحمدان (٢٠١٠) المعد والمطبق في كلية التربية الجامعة الإسلامية/ غزة/ فلسطين، لكون فقرات المقياس قريبة من البيئة العراقية حيث اعتمدها الباحثان في بحثهما الحالي وتوصلت نتائج البحث إلى أن طلبة جامعة الأنبار يمتلكون الاتزان الانفعالي وكان الاتزان الانفعالي لصالح التخصص الإنساني ولمتغير النوع لصالح الإناث.

The aim of this research is to shed light on the emotional stability for students in Al Anbar university according to the gender and specialization The sample of this research consists of 400 students from Al- Anbar university for humanitarian and scientific specialization. 200 students are males and 200 females. The researcher used the standard of emotional stability for Hamdan 2010 which is used in the college of education / Qazza/ palestine. As far as the items of this standard are close to the Iraqi culture, the researcher depends on it in his current research. After analyzing and processing data, the results show that students in Al-Anbar university have emotional stability and for the benefit of the humanitarian specialization and female gender.

ISSN: 1995-8463