استخدام الدقة التنبؤية للقياسات القائمة على المنهاج في تحسين تقييم الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Use of Predictive Accuracy of Curriculum-Based Measurement to Improve the Assessment of Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | الشحية، صفية بنت عبدالله بن أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Shehhi, Safiya Abdullah Amed |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 197 - 221 |
| DOI: |
10.36394/jhss/18/1B/6 |
| ISSN: |
1996-2339 |
| رقم MD: | 1193025 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدقة التنبؤية | صعوبات تعلم الرياضيات | القياسات القائمة على المنهاج | تحليل منحنى ROC | The Predictive Accuracy | Mathematical Learning Disabilities | Curriculum-Based Measurements | ROC Curve
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04082nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1938742 | ||
| 024 | |3 10.36394/jhss/18/1B/6 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 125507 |a الشحية، صفية بنت عبدالله بن أحمد |e مؤلف |g Al Shehhi, Safiya Abdullah Amed | ||
| 245 | |a استخدام الدقة التنبؤية للقياسات القائمة على المنهاج في تحسين تقييم الرياضيات | ||
| 246 | |a The Use of Predictive Accuracy of Curriculum-Based Measurement to Improve the Assessment of Mathematics | ||
| 260 | |b جامعة الشارقة |c 2021 |g يونيو |m 1442 | ||
| 300 | |a 197 - 221 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى استخدام الدقة التنبؤية للقياسات القائمة على المنهاج في تحسين تقييم الرياضيات. اشتملت عينة الدراسة على (79) تلميذا وتلميذة من الصف الثاني الأساسي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت أداة الدراسة من القياس القائم على المنهاج في الرياضيات للعمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية، وقد تم استخدام محكين من أجل الكشف عن الدقة التنبؤية للقياسات القائمة على المنهاج في الرياضيات هما: قائمة تشخيص صعوبات التعلم، والاختبار التحصيلي. أشارت النتائج إلى أن القياسات القائمة على المنهاج في الرياضيات تتمتع بخصائص سيكومترية مناسبة، كما أشار تحليل منحنى ROC إلى أن القياسات القائمة على المنهاج في الرياضيات تتمتع بدقة مناسبة، وقد دعمت الدراسة أهمية استخدام هذا النوع من التقييم كنظام تقييم بديل في الرياضيات. | ||
| 520 | |b This study aimed to use the predictive accuracy of Curriculum-based measurement in computation and in concepts and applications to improve the assessment of mathematics and identify children with mathematical disability. Participants included 79 second-grade students from both genders. The Learning Disabilities Diagnostic Inventory and achievement test were used as outcome measures. The results indicated that curriculum-based measurements in mathematics have appropriate psychometric properties. Moreover, the results of analysis of diagnostic accuracy using the ROC curve showed that CBM in mathematics has a diagnostic accuracy in determining the learning disabilities category. The study supported the importance of using curriculum-based measurements in computation and in concepts as well as applications as an alternative formative assessment system in mathematics. | ||
| 653 | |a الدقة التنبؤية |a تعليم الرياضيات |a التعليم الأساسي |a صعوبات التعلم |a التطبيقات الرياضية | ||
| 692 | |a الدقة التنبؤية |a صعوبات تعلم الرياضيات |a القياسات القائمة على المنهاج |a تحليل منحنى ROC |b The Predictive Accuracy |b Mathematical Learning Disabilities |b Curriculum-Based Measurements |b ROC Curve | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 021 |e University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 001 |m مج18, ع1 |o 0248 |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 018 |x 1996-2339 | ||
| 856 | |u 0248-018-001-021.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1193025 |d 1193025 | ||
عناصر مشابهة
-
الدقة التشخيصية لقياسات العمليات الحسابية القائمة على المنهاج في فرز التلاميذ المعرضين لصعوبات تعلم الرياضيات في الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الشحية، صفية بنت عبدالله بن أحمد منشور: (2016) -
الدقة التشخيصية لقياسات المفاهيم والتطبيقات الرياضية القائمة على المنهج في فرز صعوبات تعلم الرياضيات في الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الغافرية، منى بنت ناصر بن علي منشور: (2021) -
الدقة التشخيصية لقياسات العمليات الحسابية القائمة على المنهاج في فرز التلاميذ المعرضين لصعوبات تعلم الرياضيات في الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الشيحة، صفية عبدالله منشور: (2019) -
الدقة التشخيصية لمقاييس الاستعداد العددي المبكر القائمة على المنهاج في فرز التلامذة المعرضين للفشل في الرياضيات في الصف الأول الأساسي
بواسطة: العريمية، رحمة بنت صالح بن حديد منشور: (2017) -
الدقة التشخيصية لقياسات الاستعداد العددي المبكر القائمة على المنهاج فى فرز تلاميذ الصف الأول المعرضين للفشل فى الرياضيات
بواسطة: العريمية، رحمة بنت صالح بن حديد منشور: (2019)
