ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









رؤية أعضاء هيئة التدريس لآليات تشكيل العقل العربي في سياق العصر الرقمي: دراسة اثنوجرافية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زايد، أميرة عبدالسلام عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zayed, Amirah Abdulsalam Abdulmajid
مؤلفين آخرين: إسماعيل، هدير حمدي عبدالمجيد (م. مشارك) , النجار، فاطمة رمضان عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 303 - 330
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1193430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تشكيل العقل | العقل العربي | العصر الرقمي | الثقافة الرقمية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى استجلاء رؤية أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة كفر الشيخ حول آليات تشكيل العقل العربي المعاصر في ضوء متغيرات العصر الرقمي الراهن وثقافته الرقمية، فهذا العالم الجديد يستلزم عقلا جديدا يستوعب تحدياته وآثاره، وفي نفس الوقت محافظا على ثقافته التقليدية وهويته العربية واعتمد البحث على المنهج الاثنوجرافي مستخدما أداة المقابلة المفتوجة، وتوصل البحث إلى العديد من النتائج منها أن العصر الرقمي أصبح عالم واقعي نحياه في مجالات عديدة وتشكل ثقافته جنبا إلى جنب مع عقل إنسان اليوم بشكل أساسي حيث يحتاج إلى آليات معينة لضبط هذا التشكيل ومن أبرزها تحقيق الانفتاح الواعي على كافة مستجدات ومتغيرات العصر الرقمي وفي ذات الوقت الحفاظ على ثوابته الحضارية.

The research aims to elucidate the vision of the faculty members at the Faculty of Education, Kafrelsheikh University, about the mechanisms of forming the contemporary Arab mind in the light of the current digital age variables and its digital culture. The ethnographic approach using the open interview tool, and the research reached many results, including that the digital age has become a real world that we live in in many areas and its culture forms along with the mind of today's human being basically, as it needs certain mechanisms to control this formation, most notably achieving conscious openness to All the developments and changes of the digital age, while at the same time preserving its civilizational constants.

ISSN: 2535-2180