ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لحل مشكلات التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس : دراسة أثنوجرافية

العنوان بلغة أخرى: A Suggested perspective to solve university Education problems from Staff Members, perspective “AnEthnographic Study “
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زايد، أميرة عبدالسلام عبدالمجيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدقراني، محسن عبدالحي الششتاوي (م. مشارك), النجار، فاطمة رمضان عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 321 - 344
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1017082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الراهن إلى إبراز واقع نظام التعليم الجامعي وأهم المشكلات التي تواجهه واستجلاء رؤية أعضاء هيئة التدريس حول الحلول المقترحة لتلك المشكلات، وقد استخدم البحث المنهج الاثنوجرافي إذ يعد أنسب المناهج لفهم دلالات نظام التعليم الجامعي كما يراه أعضاء هيئة التدريس المشتغلون به، وتم تطبيق الدراسة على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية، جامعة كفر الشيخ، واعتمد البحث في تفعيل منهجه الأثنوجرافي على المقابلة العميقة وغير المقيدة، وأسفرت نتائج البحث إلى حصر بعض المشكلات التي يعانى منها التعليم الجامعي، ووضع الحلول والمقترحات طبقا لرؤية عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس.

The aim of the current research is to highlight the reality of the university education system and the most important problems facing it and to clarify the vision of the faculty members on these problems and to develop a proposed scenario for solving them. The research used the ethnographic approach as it is the most appropriate method to understand the implications of the university education system as seen by the members of the teaching staff. The study was applied to a sample of faculty members at the Faculty of Education, Kafr El-Sheikh University, and the research was adopted to activate its ethnographic approach to the deep and unrestricted interview, and the results of the research limited the problems of university education, classification and ranking according to their importance, Some results are associated with the development of solutions and proposals according to the sample study view of faculty members.

ISSN: 2535-2180