ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ذاكرة السيرة الذاتية وعلاقتها...>الوصف

ذاكرة السيرة الذاتية وعلاقتها بالرفاه النفسي لدى طلبة جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: Autobiographical Memory and its Relationship with Psychological Well-Being Among Yarmouk University Students
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: عبابنة، محمد يوسف أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزغول، رافع عقيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع37
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 18 - 36
DOI: 10.33977/1182-012-037-002
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1193619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | ذاكرة السيرة الذاتية | الرفاه النفسي | الصحة النفسية | جامعة اليرموك
كلمات المؤلف المفتاحية:
ذاكرة السيرة الذاتية | الرفاه النفسي | Autobiographical Memory | Psychological Well-Being
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن ذاكرة السيرة الذاتية، وعلاقتها بالرفاه النفسي لدى طلبة جامعة اليرموك. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت استبانة خبرات الذاكرة ومقياس الرفاه النفسي، وتكونت العينة من (651) طالبا وطالبة من طلبة جامعة اليرموك، حسب المستوى الدراسي (بكالوريوس، دراسات عليا). أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أبعاد ذاكرة السيرة الذاتية (الحيوية، ومنظور الوقت، والشدة العاطفية، وإمكانية الوصول، والتماسك) لدى الطلبة كان مرتفعا، وبقية الأبعاد في مستوى متوسط. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى ذاكرة السيرة الذاتية لدى الطلبة تعزى إلى: الجنس، لأبعاد ذاكرة السيرة الذاتية: (الحيوية، وإمكانية الوصول، والتفاصيل الحسية، والشدة العاطفية، ومنظور الوقت، والمشاركة) لصالح الإناث، وبعد (التكافؤ) لصالح الذكور، وعدم وجود فروق دالة بين المتوسطات الحسابية لأبعاد التماسك، والمنظور البصري، والابتعاد تعزى إلى متغير الجنس، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لأبعاد (إمكانية الوصول، والتفاصيل الحسية، والشدة العاطفية، والمنظور البصري، والمشاركة، والابتعاد، والتكافؤ) تعزى للمستوى الدراسي. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين ذاكرة السيرة الذاتية والرفاه النفسي لدى الطلبة على أبعاد: (الحيوية، والتماسك، والتفاصيل الحسية، والشدة العاطفية، ومنظور الوقت، والمشاركة)، بينما كانت الأبعاد (إمكانية الوصول، والمنظر البصري، والابتعاد، والتكافؤ) ليست دالة إحصائيا.

This study aims to reveal autobiographical memory and its relation to psychological well- being among Yarmouk University students. To achieve the objectives of the study, the researcher uses the Memory Experiences Questionnaire (MEQ), and the psychological well- being scale. The sample of the study consists of 651 male and female students of Yarmouk University in the bachelor and postgraduate academic levels. The result of the study showed that the dimensions of autobiographical memory (vividness, time perspective, emotional intensity, accessibility, and coherence) among the students were high, and the remaining dimensions were at a moderate level. The results also revealed statistically significant differences in autobiographical memory due to gender, for the autobiographical memory dimensions (vitality, accessibility, sensory details, emotional intensity, time perspective, and sharing) in favor of females, and the valence dimension in favor of males. Moreover, there were no differences between the means of the responses of students on coherence, visual perspective, distancing due to gender. There were no statistically significant differences for the dimensions of accessibility, sensory details, emotional intensity, visual perspective, participation, distancing, vividness due to academic level. The results also showed a statistically significant correlation between autobiographical memory and students› psychological well- being on the dimensions of vividness, coherence, sensory detail, emotional intensity, time perspective, and sharing. In contrast, the dimensions of accessibility, visual perspective, distancing, and valence were not statistically significant.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.