ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير العنف اللفظي على التوافق الدراسي لدى طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة بمدينة حائل

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، جوزاء مفلح ضيغم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شتيوي، أحمد أحمد السيد (م. مشارك), الحسيني، أنسام محمد خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 399 - 428
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1193668
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
العنف اللفظي | التوافق الدراسي | المعلم | الطالب | مرحلة التعليم المتوسط | Verbal Violence | Academic Adjustment | Teacher | Student | Middle Education Stage
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على صور العنف اللفظي وتأثيره على التوافق الدراسي لدى طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة بمدينة حائل، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. لتحقيق أهداف الدراسة تم توزيع ٣٢٠ استبانة على عينة عشوائية من طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة حائل. تم استبعاد ٢٢ لعدم اكتمالها، وتم التعامل مع الباقي إحصائيا، وكان عدد الاستبانات الصالحة للتحليل نحو ٢٩٨ استبانة. استخدم برنامج الحزمة الإحصائية لاختبار فروض الدراسة. وتبين بعد التحليل عدم وجود فروق ذات دلالة بين أفراد العينة وفقا لمتغيرات بديغرافية: النوع، والجنسية، ونوع المدرسة والصف وفقا للعنف اللفظي من قبل المدرسين. أما ما يرتبط بالبعد الأول والثاني فتوجد فروق ذات دلالة معنوية. أوضحت نتائج الدراسة أن العنف اللفظي بين أفراد العينة (الطلبة). لا توجد فروق بين الذكور والإناث فيما يرتبط بتأثير العنف اللفظي من المعلمين تجاههم.

This study aims to identify the images of verbal violence and its impact on the academic compatibility of male and female middle school students in the city of Hail. The research used the descriptive analytical method To achieve the objectives of the study, 320 questionnaires were distributed to a random sample of middle school students in the city of Hail. 22 were excluded for lack of completion, and the rest were dealt with statistically, and the number of valid questionnaires for analysis was about 298 The statistical package program was used to test the study hypotheses. After the analysis, it was found that there were no significant differences between the sample members according to demographic variables: gender, nationality, type of school and grade according to verbal violence by teachers. As for what is related to the first and second dimensions, there are significant differences. The results of the study showed that verbal violence among the sample members (students). There are no differences between males and females in relation to the effect of verbal violence by teachers towards them.

ISSN: 2535-2180