تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > واقع العنف المدرسي وعلاقته بال...>الوصف

واقع العنف المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصبان، عبير محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Sabban, Abeer Mohammed
مؤلفين آخرين: المغامسي، مرام بنت عمرو (م. مشارك) , الحازمي، بلسم بنت عبدالرحمن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 329 - 369
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1012164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | العنف المدرسي | التحصيل الدراسي | محافظة جدة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

186

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن واقع العنف المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جده. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحات البحث، العنف المدرسي، التحصيل الدراسي، وتضمن أسباب العنف المدرسي، وأشكاله، ونظريات العنف الأسري، نظريات التعلم الاجتماعي، التحصيل الدراسي، وعوائقه. وتناول البحث بعض الدراسات السابقة دراسة الصبان(2011)، دراسة التميمي، والصخري (2013)، بوراس (2016)، ودراسة صابر (2016). واعتمد البحث على المنهج الوصفي المقارن. تمثلت عينة البحث من طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة، وتكونت العينة من (113) طالبة. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استخدام مقياس خبرات العنف لطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية. واختتم البحث بالنتائج، يتضح أن جميع قيم معاملات الارتباط بين فقرات مقياس خبرات العنف بالدرجة الكلية للمقياس دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0,01) أو (0,05) وهي قيم معاملات جيدة تدل على تمتع فقرات المقياس بالاتساق الداخلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة