ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التصور العقلي وعلاقته بمهارة ح...>الوصف

التصور العقلي وعلاقته بمهارة حل المشكلات لدى طلبة جامعة آل البيت في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Mental Imagery and its Relationship with Problem Solving among Students of ’Al Al-Bayt University in Jordan
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: العظامات، عمر عطا الله علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Adamat, Omar Atallah
مؤلفين آخرين: الملا، نظمي حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع37
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 191 - 203
DOI: 10.33977/1182-012-037-012
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1193741
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | المهارات الطلابية | مهارة حل المشكلات | العمليات العقلية | التصور العقلي | جامعة آل البيت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصور العقلي | مهارة حل المشكلات | طلبة جامعة آل البيت | Mental Imagery | Problem-Solving | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التصور العقلي ومهارة حل المشكلات لدى طلبة جامعة آل البيت بالأردن، والكشف عن وجود فروق في مستوى التصور العقلي، ومهارة حل المشكلات تبعاً لمتغيري: الجنس والكلية والتفاعل بينهما، وعلاقة التصور العقلي بمهارة حل المشكلات. تكونت عينة الدراسة من (690) طالبا وطالبة من طلبة جامعة أل البيت. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياسي: التصور العقلي، ومهارة حل المشكلات. وقد توصلت النتائج إلى أن مستوى التصور العقلي ومهارة حل المشكلات كان متوسطا، كما أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التصور العقلي تعزى إلى متغيري الجنس والكلية ولصالح الذكور والكليات العلمية. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارة حل المشكلات تعزى لمتغيري الجنس والكلية، ولصالح الذكور، والكليات الإنسانية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التفاعل بين الجنس والكلية لكلا المتغيرين، وأخيرا أشارت النتائج إلى وجود علامة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التصور العقلي ومهارة حل المشكلات.

The study aims to identify the level of mental imagery and problem-solving for the students of 'Al al-Bayt University, Jordan. In addition, it aims at detecting any differences in them due to gender, faculty or the interaction between gender and faculty. The study also aims to identify the relationship between mental imagery and problem-solving. The sample of the study included 690 male and female students of 'Al al-Bayt University. The scales of mental imagery and problem-solving were used in this study. The results concluded that the levels of mental imagery and problem-solving were average. Also, there were statistically significant differences in the level of mental imagery due to gender in favor of males and specialization in favor of the students of scientific disciplines. The differences due to the interaction between gender and faculty were not statistically significant. Finally, the results indicated a statistically significant positive correlation between mental imagery and problem-solving.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.