| LEADER |
04897nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1939659 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0103-048-970-020
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الصاعدي، عبير بنت مسلم
|g Alsaadi, Abeer bent Muslim
|e مؤلف
|9 131423
|
| 245 |
|
|
|a تصميم كراس فني لتنمية التفكير البصري والمهارات الفنية لطفل المرحلة المتأخرة مستوحى من التراث السعودي
|
| 246 |
|
|
|a Designing an Artistic Booklet Derived from Saudi Heritage for Developing the Visual Thinking and Artistic Skills during Late Childhood Stage
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 242
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تصميم كراس فني مستوحى من عناصر التراث هدفت الدراسة إلى تصميم كراس فني مستوحى من عناصر التراث السعودي لتنمية مهارات التفكير البصري والمهارات الفنية لدى الطفل في مرحلة الطفولة المتأخر، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي مع الممارسة العملية، وتوصلت الباحثة إلى إعداد الكراس الفني، وتضمن (16) نشاطا فنيا، وتم تحليل الأنشطة الفنية بعد أخذ آراء (11) خبيرا متخصصا في التصميم والتربية الفنية وكذلك في مناهج برامج الأطفال وعلم النفس، للحكم على مناسبة الكراس الفني المقترح في تنمية مهارات التفكير البصري والمهارات الفنية لدى الطفل في مرحلة الطفولة المتأخرة، وتوصلت الباحثة إلى كراس فني مقترح في تنمية مهارات التفكير البصري (التصور البصري، التنظيم البصري، التمييز البصري، التحليل البصري، الإنشاء والتكوين، الترجمة البصرية) وتنمية المهارات الفنية (الملاحظة، التجريب، الممارسة، الإتقان، الإبداع) لدى الطفل في مرحلة الطفولة المتأخرة. وخرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات، أهمها: تبني وزارة التعليم السعودية للكراس الفني المقترح واعتماده ككراس نشاط فني للأطفال في صفوف المرحلة الابتدائية تأكيدا على الهوية الوطنية، وزيادة الاهتمام بمهارات التفكير وخاصة التفكير البصري وتوظيفها في مجال الفن والتصميم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to design and artistic booklet derived from Saudi heritage elements to develop visual thinking and artistic skills for children in the late stage. The study followed the descriptive approach with the practical exercise. The study suggested sixteen (16) artistic activities included in the booklet. They were approved and validated by eleven specialized experts who reviewed the booklet. The study arrived to the suggested designed artistic booklet for developing visual thinking (visual visualization, organization, discrimination, analysis, composition, formation, interpretation) as well as the artistic skills (observation, experimentation, practice, proficiency, and innovation) during the late childhood stage. Finally, the study recommended the booklet to be adopted by the ministry of education in primary school which will enhance the national identify and reinforce the visual thinking in the field of art and design in particular.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a الطفولة المتأخرة
|a التفكير البصري
|a المهارات الفنية
|a الأنشطة الفنية
|a الكراسات الفنية
|a التراث السعودي
|a الهوية الوطنية
|
| 692 |
|
|
|a الكراس الفني
|a التفكير البصري
|a المهارات الفنية
|a مرحلة الطفولة المتأخرة
|a التراث السعودي
|b Artistic Booklet
|b Visual Thinking
|b Artistic Skills
|b Late Childhood Stage
|b Saudi Heritage
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 020
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 970
|m مج48, ملحق
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 048
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-048-970-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1193843
|d 1193843
|
