ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التربية الحرفية لذوي الاحتياجات الخاصة في مصر على ضوء متطلبات سوق العمل المعاصرة

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: حسين، محمد عادل محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيدان، محمد فوزى محمد (م. مشارك), طايع، فيصل الراوي رفاعي (م. مشارك)
المجلد/العدد: س21, ع167
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 167 - 200
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1194410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: يسير الإعداد الحرفي للمعوقين في الدول المتقدمة وفقا لخطط واضحة تكون مشتقة من منظور علمي وعملي حديث بحيث تكفل نجاحه، ابتداء من مرحلة الإحالة إلى برامج التربية الحرفية للمعوق من خلال متخصصين في الإعاقة لهم القدرة على اتخاذ قرار الإحالة من منظور علمي، وعرض الأشخاص المعوقين على لجنة التشخيص والتقويم النفسي والاجتماعي والمهني، وإجراء عملية الارشاد والتوجيه المهني للمعاقين خلال مرحلة التأهيل المهني للمعوق وكذلك توفير برامج التدريب المهني الفردي. ومن هنا جاءت هذه الدراسة بهدف تطوير برامج التدريب الحرفي للمعوقين بما يتفق مع متطلبات سوق العمل وتطوراته، وادخال التقنيات الحديثة أثناء عملية التدريب، وكل ما من شأنه أن يساعد الأشخاص ذوي الإعاقة على اختلاف اعاقاتهم على ممارسة حرف جديدة والتي تعتمد على المهارات التقنية المتطورة، كما يجب أن يلبي التدريب الحرفي متطلبات سوق العمل التنافسية كما يجب تأمين قبول المعوقين من قبل أصحاب الأعمال وجميع الجهات المعنية بالتشغيل. وقدمت الدراسة في نهايتها تصور مقترح لتطوير التربية الحرفية للمعاقين، وكان الهدف من السعي لعمل تلك التوصيات هو زيادة كفاءة تلك الفئة، واستغلال طاقتهم وتطوير تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك بعد رصد العديد من السلبيات بمجال التربية الحرفية على أن يتم تبني رؤية جديدة لتطوير برامج التربية الحرفية معتمدة على الاستفادة من نقاط القوة أو النواحي الإيجابية مع تفادي نقاط الضعف أو النواحي السلبية والوصول إلى المسار العالمي في التربية الحرفية بمدارس التربية الخاصة.

ISSN: 2356-9646