ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعتقدات المعرفية وعلاقته بال...>الوصف

المعتقدات المعرفية وعلاقته بالحكمة الاختبارية لدى طلبة جامعة الأنبار

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Beliefs and their Relationship to the Test Wisdom of Anbar University Students
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: نافع، مروة علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكبيسي، عبدالكريم عبيد جمعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 258 - 289
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1194472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس المعرفي | المعتقدات المعرفية | الحكمة الاختبارية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعتقدات المعرفية | الحكمة الاختبارية | Cognitive Beliefs | Experiential Wisdom
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على مستوى المعتقدات المعرفية لدى طلبة الجامعة، والتعرف على مستوى الحكمة الاختبارية لدى طلبة الجامعة، والتعرف دلالة الفروق في المعتقدات المعرفية والحكمة الاختبارية لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيري: النوع (ذكور، إناث) التخصص (علمي، أدبي)، والتعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين المعتقدات المعرفية والحكمة الاختبارية لدى طلبة الجامعة، والتعرف على مدى إسهام المعتقدات المعرفية في الحكمة الاختبارية، تحقيقا لهذه الأهداف تم اختيار عينة من طلبة جامعة الانبار بلغ عددها ٣٠ طالب وطالبة، واستخدم الباحثان مقياسين هما مقياس المعتقدات المعرفية تم بناؤه والمقياس الثاني مقياس الحكمة الاختبارية تم إعداده، ثم تم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياسين من صدق وثبات، بعد ذلك تم تطبيقهما على عينة البحث فأظهرت الدراسة أن مستوى المعتقدات المعرفية لدى عينة البحث عال وفي جميع الأبعاد، ووجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث ولصالح الذكور في البعد الأول والثاني، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير التخصص (إنساني - علمي) في المعتقدات المعرفية، عينة الدراسة يتمتعون بدرجة عالية من الحكمة الاختبارية، لا توجد فروق دالة إحصائيا في الحكمة الاختبارية بين الذكور والإناث، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الحكمة الاختبارية ولصالح التخصص العلمي ،المعتقدات المعرفية بأبعادها الأربعة ترتبط بالحكمة الاختبارية، المعتقدات المعرفية بأبعادها الأربعة تختلف في قدرة تنبؤها بالحكمة الاختبارية، وخرج البحث بجملة من التوصيات والمقترحات.

The aim of the current research is: Identifying the level of cognitive beliefs among university students, Identifying the level of experimental wisdom among university students, Identifying the significance of differences in cognitive beliefs among university students according to two variables: gender (male, female) - specialization (scientific, literary), Identifying the significance of the differences in the experimental wisdom of university students according to two variables: gender (male, female) - specialization (scientific, literary), and the nature of the relationship between cognitive beliefs and the experimental wisdom of university students ,Identifying the extent of the contribution of cognitive beliefs to the experimental wisdom, To achieve these goals, a sample of 300 students from Anbar University was chosen ,They were applied to the research sample so the most prominent results are the following: The level of cognitive beliefs in the research sample is high in all dimensions, There are statistically differences between males and females in favor of males in the first and second dimensions. The absence of differences between males and females in the third and fourth dimensions in cognitive beliefs, The absence of indicating differences according to the variable of specialization (human - scientific) in cognitive beliefs ,The study sample has a high degree of experimental wisdom ,Statistically, there are no differences in the test wisdom between males and females, Statistically, there are indicating differences according to the variable of wisdom test and in favor of scientific specialization ,Cognitive beliefs with their four dimensions are related to experiential wisdom ,Cognitive beliefs with their four dimensions differ in their predictive power of experimental wisdom. The research ends with a set of recommendations and proposals.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.