ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر المدرسي وعلاقته بالتواف...>الوصف

التنمر المدرسي وعلاقته بالتوافق النفسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: أبو ضيف، إيمان محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، عبدالعال محمد (م. مشارك), دنقل، زينب حسن (م. مشارك), الشاذلي، وائل أحمد سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: س21, ع168
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 161 - 228
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1194502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الابتدائية | البيئة المدرسية | المشكلات المدرسية | التنمر المدرسي | التوافق النفسي | محافظة قنا | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر المدرسي | التوافق النفسي | دراسة سيكومترية | جامعة سوهاج | دنقل، زينب حسن | School Bullying | Psychological Adjustment | Psychometric Study | Sohag University | Zeinab H. Donkol
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين التنمر المدرسي والتوافق النفسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من (٣١٧) تلميذا من تلاميذ المرحلة الابتدائية (٩-١٢ عاما)، طبقت عليهم أدوات الدراسة المتمثلة في: مقياس التنمر المدرسي ومقياس التوافق النفسي (إعداد: الباحثون)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من التنمر لدى عينة الدراسة، وكذلك وجود علاقة ارتباطية سالبة بين التنمر المدرسي والتوافق النفسي لدى عينة الدراسة، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور ومتوسطات درجات الإناث في التنمر المدرسي والتوافق النفسي، وقد فسر الباحثون نتائج الدراسة في ضوء معطيات الدراسة استنادا إلى الإطار النظري والدراسات ذات الصلة، وبناء على ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج قدم الباحثون عددا من التوصيات منها: ضرورة توعية المجتمع بأكمله خاصة المسئولون عن العملية التربوية - بخطورة ظاهرة التنمر المدرسي، وكذلك حث الباحثين على إجراء دراسات تكمل هذه الدراسة باستخدام متغيرات أخرى وعينات مختلفة، وحث العاملين في الحقل التربوي على تطبيق البرامج العالمية للحد من التنمر في مجتمعات الدراسة.

The present study aimed to know the relationship between school bullying and psychological adjustment among a sample of primary school students. The basic sample consisted of (317) primary school pupils (9-12 years) old. The study tools were school bullying scale and psychological adjustment scale (Prepared by the researchers). The results of the study found a high level of bullying among study sample, as well as the existence of a negative correlation between school bullying and psychological adjustment among study sample, as well as the existence of statistically significant differences between the mean scores of males and the mean scores of females in school bullying and psychological adjustment .The researchers interpreted the results of the study in light of the study data based on the theoretical framework and related studies, and based on the results of the study, the researchers made a number of recommendations, including: The need to educate the entire community -especially those responsible for the educational process- of the seriousness of the phenomenon of school bullying, as well as urge researchers to conduct studies that complement this study using other variables and different samples, and urge workers in the educational field to apply global programs to reduce bullying In study’ communities.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.