ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي جمعي وقائ...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي جمعي وقائي في الحد من التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس الخاصة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Preventive Collective Counseling Program in Reduce Cyberbullying among Students at the Upper Primary Stage at Private Schools In Jordan
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: أبو بكر، رلى ماهر عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Baker, Rula Maher Abdel Latif
مؤلفين آخرين: الجنابي، صاحب عبد مرزوك (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: تموز
الصفحات: 2963 - 2990
DOI: 10.36091/0550-023-002-034
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1308684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المدارس الخاصة | الإرشاد النفسي | التنمر المدرسي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي جمعي وقائي | التنمر الإلكتروني | المرحلة الأساسية العليا | Preventive Collective Counseling Program | Cyberbullying | Students at the Upper Primary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي جمعي وقائي في الحد من التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس الخاصة في الأردن، حيث استخدم المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة الدراسة من (30) طالبة مقسمين إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وقد تم استخدام مقياس التنمر الإلكتروني كأداة للدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق كانت لصالح المجموعة التجريبية الذين تعرضوا للبرنامج الإرشادي مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين البعدي والمتابعة في جميع أبعاد مقياس التنمر الإلكتروني، واستخرج الباحثان توصيات ومن أبرزها: إجراء مزيد من الدراسات لمعرفة مستوى التنمر الإلكتروني وأشكاله وأسبابه في البيئة الأردنية والعربية في ضوء متغيرات لم تشملها الدراسة الحالية كمتغيرات المنطقة الجغرافية ومستوى التحصيل وحالة الطالب (يتيم أم لديه أخوة)، ومستوى المدرسة (أساسية أم مختلطة)، ونوع التكنولوجيا.

The study aimed to identify The Effectiveness of a Preventive Collective Counseling Program in Reduce Cyberbullying among Students at the Upper Primary Stage at Private Schools In Jordan, where the semi-experimental approach was used. The study sample consisted of (30) students divided into two groups, one of them being experimental and the other controlling. The cyberbullying scale was used as a study tool, and the study found that there were differences in favor of the experimental group who were exposed to the counseling program compared to the control group members. There were no statistically significant differences between the two applications dimensional and follow-up in all dimensions of the electronic bullying scale, The two researchers extracted recommendations, the most prominent of which are: Conducting more studies to know the level of cyberbullying, its forms and causes in the Jordanian and Arab environment, in light of variables not included in the current study, such as the variables of the geographical region, the level of attainment, the student’s status (orphan or he has brothers), the school level, (basic or mixed) and the type of technology.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.