ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التدريس بالأ...>الوصف

فاعلية استراتيجية التدريس بالأبعاد السداسية "PDEODE" في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الموازيني، منة الله سامي حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السايح، السيد محمد محمد (م. مشارك) , هاني، مرفت حامد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع239
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 239 - 262
رقم MD: 1194683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تدريس العلوم | التربية العلمية | التفكير العلمي | استراتيجيات التدريس | استراتيجية التدريس بالأبعاد السداسية | مدارس اللغات | مدينة دمياط | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للتعرف على مهارات التفكير العلمي اللازم تنميتها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدارس اللغات. استخدم البحث عدة أدوات شملت دليل المعلم لوحدة المادة وتركيبها من منهج علوم الصف الأول الإعدادي. إعداد كراسة الأنشطة لوحدة المادة وتركيبها. إختبار مهارات التفكير العلمي. أشتمل البحث على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي وعددهم (60) تلميذ، قسموا لمجموعتين مجموعة تجريبية (30) ومجموعة ضابطة (30). اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. أختتم البحث بجموعه من النتائج والتوصيات، جاءت النتائج دالة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة تدريب معلمي العلوم على تنمية مهارات التفكير العلمي قبل وأثناء الخدمة، والاستفادة من دليل المعلم المعد في تدريس وحدة المادة وتركيبها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.