ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر جائحة كوفيد 19 على حق الطف...>الوصف

أثر جائحة كوفيد 19 على حق الطفل في نيل التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Covid-19 on the Child’s Right to Education
المصدر: مجلة القانون والأعمال
الناشر: جامعة الحسن الأول - كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية - مختبر البحث قانون الأعمال
المؤلف الرئيسي: الحدري، آسية الخليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hadri, Asiyah Al-Khalil
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 187 - 202
DOI: 10.37324/1818-000-074-010
ISSN: 2509-0291
رقم MD: 1194743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
جائحة كوفيد 19 | الأطفال | السياسة التعليمية | الوقاية والعلاج | الاوبئة والامراض
كلمات المؤلف المفتاحية:
حق الطفل في التعليم | جائحة كورونا | آثار الجائحة في مجال التعليم | التعليم عن بعد | الخسائر في مجال التعليم | المواثيق الدولية والإقليمية | Child’s Right to Education | The Impact of the Pandemic in Education Field | Education Losses | International and Regional Treaties | Remote Learning | Covid-19 Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: برزت أهمية الحق في التعليم بالعديد من المواثيق الدولية والإقليمية، وضمنت للجميع حق التمتع به ونيله على قدم المساواة منذ الطفولة، لما في ذلك من دور في الرقي بالفرد ومجتمعه والسمو به واحترام كرامته، ومن ثم يشكل كل تقويض لحق الطفل في التعليم أو انتهاكه أو منع أصحابه منه إضرارا بالإنسان وبحقوقه المبنية على هذا الحق، ومن ثم إضرارا بالمجتمع وبالإنسانية ككل، سواء كان هذا المنع أو التقويض مباشرا أو غير مباشر، عفوا أو قصدا، في شكل حروب أو كوارث إنسانية أو أزمات اقتصادية وصحية لا فرق ما دامت النتيجة واحدة. وقد كفلت الصكوك الدولية والإقليمية منذ العام 1948 هذا الحق للطفل، باعتباره الأساس الذي يكفل لصاحبه التمتع ببقية الحقوق الأساسية والوعي بها، وجعلت منه واجبا ملقى على عاتق الدول الواجب عليها توفيره إلزاما ومجانا لأطفالها إلى حدود المرحلة الابتدائية، وجعله متاحا في مراحله اللاحقة على أساس الكفاءة والمقدرة. إلا أنه وبالرغم من كل الجهود الدولية المبذولة لضمان تمتع أطفال العالم بهذا الحق، فقد شهد العالم تفاوتات على مستوى استفادة الأطفال وتمتعهم بحقهم في التعليم قبل جائحة كوفيد-19 وما بعدها، حيث أدت أزمة كورونا الصحية إلى التأثير سلبا على الأهداف والمكتسبات المحققة في مجال التعلم والتعليم، وترتب عنها منع ملايين جدد من الأطفال في مختلف دول العالم النامية والمتقدمة من هذا الحق، ما أدى بالدول المتأثرة بالجائحة إلى التفكير في حلول يتأتى عبرها تجاوز ومعالجة آثارها السلبية في هذا المجال

The right to education has been enshrined in a number of international and regional instruments and treaties, guaranteeing the right to equal access to education from childhood, because of its role in the advancement of the individual and the society, its primacy and its dignity. Thus, any compensation, violation or denial of a child’s right to education is detrimental at the individual and collective levels, potentially leading to wars, humanitarian catastrophes and/or health crises. Since 1948, international and regional instruments have guaranteed this right to all on the basis of the fundamental rights accorded to their enjoyment, and have made it a duty incumbent upon States to provide free legal assistance to their children up to the initial stage, making it available at their rightful stages on the basis of competence and skill. However, despite all international efforts to ensure the right to education, the world has witnessed disparities in children’s access to education before and after the COVID-19 pandemic. The Corona health crisis has had a negative impact on the goals and achievements in the field of learning and education, as a result, millions of new children, both in developed and developing countries, have been denied this right, leading States affected by the pandemic to seek solutions to overcome their negative impact in this area.
ISSN: 2509-0291

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.