ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمطان للتجول "خطي / قائمة" بال...>الوصف

نمطان للتجول "خطي / قائمة" بالجولة الافتراضية القائمة على الصور وأثرهما في إتقان وكفاءة التعلم

العنوان المترجم: Two Navigation Styles “Linear/List” of The Photo-Based Virtual Tour and Their Impact on Learning Mastery and Efficiency
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، دعاء إسلام حامد (م. مشارك) , جاد، منى محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 261 - 274
DOI: 10.21608/TESSJ.2020.295856
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1194815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تدريس الدراسات الاجتماعية | تكنولوجيا التعليم | الجولات الافتراضية | الصور البانورامية | التحصيل المعرفي | إتقان التعلم | كفاءة التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر نمطي التجول (الخطى/ القائمة) بالجولات الافتراضية التعليمية (القائمة على الصور/ البانورامية) في إتقان التعلم وكفاءته لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتم تطبيق نموذج عبد اللطيف الجزار (2002) للتصميم التعليمي في تطوير برنامج الجولات الافتراضية التعليمية (القائمة على الصور/ البانورامية) بنمطي التجول (الخطى/ القائمة)، وتم استخدام تصميم تجريبي من مجموعتين تجريبيتين، وتم إعداد أداة البحث وهي الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي لمحتوى الجولة الافتراضية، وتم عمل التحليل الإحصائي المناسب، وكشفت نتائج البحث عن عدم وجود أثر لنمطى التجول (الخطى/ القائمة) بالجولات الافتراضية القائمة على الصور في إتقان وكفاءة التعلم.

This current study aims to investigate the impact of two touring patterns (linear / stable) within virtual educational tours (using images and panoramas) on learning effectiveness and efficiency among first-grade students. The study employed the educational design model formulated by Abdul Latif Al-Jazzar in 2002 to develop a virtual educational tour program (based on images and panoramas). This program incorporated both (linear / stable) navigation modes. The research followed an experimental design involving two distinct experimental groups. For data collection, an achievement test assessing the cognitive aspect of the virtual tour content was prepared. This collected data underwent appropriate statistical analysis. The research findings indicated that there was no discernible impact stemming from the employment of the two touring patterns (linear / stable) in virtual tours based on images on learning effectiveness and efficiency. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.