| LEADER |
03965nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1940974 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 636298
|a Haj Hamad, Yassir Mohammed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Performance Evaluation Metrics of Adaptive Educational Hypermedia System "AEHS"
|
| 260 |
|
|
|b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر
|c 2022
|g يناير
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 121 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a التعليم هو إحدى العمليات المهمة في حياتنا، ولا يمكن للإنسان التخلي عنه. في الآونة الأخيرة، التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد أصبحا هم الاتجاه للعملية التعليمية. تعد تقنية (التعلم التكيفي) مجالا جديدا للبحث في مجال الوسائط التشعبية والأنظمة التكيفية. مقاييس تقييم الأداء لنظام الوسائط التشعبية التعليمية التكيفية (AEHS) هو مجال صعب التطبيق لتطوير وتقييم وتأثير تكييف المواد التعلمية للاحتياجات الفردية الطلاب من الناحية الكمية، بسبب تعقيد هذه الأنظمة.AEHS)) في الواقع يشير النظام التكيفي إلى نظام يقوم بتكييف مخرجاته، باستخدام واجهات ضمنية تعتمد على التفاعل مع المستخدم. نحاول في هذا البحث إبراز أهمية المقاييس التعليمية والتقويمية التكيفية التي تستخدم لقياس هذا النوع من النظام التعليمي التكيفي. وتم أخيرا في هذا البحث أيضا، تغطية متطلبات التقييم التجريبي. تدعم النتيجة استخدام الإحصاء الوصفي والإحصاءات الاستنتاجية لقياس الإنجازات الأكاديمية للطالب في نظام الوسائط التشعبية التعليمية التكيفية.
|b Education is one of the important processes in our life and human can’t abandon it. Recently, E-learning and distance learning is the trend of the educational process. Adaptive learning technique is a new field of research in the field of hypermedia and adaptive systems. Performance Evalution Metrics of Adaptive Educational Hypermedia System (AEHS) is a challenging application area for developing and assess the effect of adapting educational materials individualized to student’s needs quantitatively, due to the complexity of these systems (AEHS). Actually, an adaptive system refers to a system which tailors its output, using implicit interfaces based on interaction with the user. In this paper we attempt to highlight the importance of the adaptive educational and the evaluation metrics that use to measure this kind of adaptive educational system. Finally, empirical evaluation requirements were also covered. The finding support the use of descriptive statistics and inferential statistcs to measure student’s academic achievements in AEHS.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|a التعلم التكيفي
|
| 692 |
|
|
|a مقاييس الأداء لنظام الوسائط التشعبية التعليمية التكيفية
|a الأداء
|a نظام الوسائط التشعبية التعليمية التكيفية
|b Evaluation Metrics for (AEHS)
|b Performance
|b Adaptive Educational Hypermedia System (AEHS)
|
| 700 |
|
|
|9 639676
|a Hassan, Nafisa A.
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Al Qulzum Scientific Journal
|l 012
|m ع12
|o 2155
|s مجلة القلزم العلمية
|v 000
|x 1858-9766
|
| 856 |
|
|
|u 2155-000-012-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1195074
|d 1195074
|
