| LEADER |
04226nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1941129 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a القرالة، خالدة جميل عبدالله
|g Algaraleh, Khalidah Jamil Abdallah
|e مؤلف
|9 639715
|
| 245 |
|
|
|a أثر الضغوط المهنية على الكفاءة الذاتية لدى معلمي المدارس الثانوية في محافظة الكرك
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Professional Pressure on Self-Efficacy among High School Teachers in Karak Governorate
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 144 - 161
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الضغوط المهنية على الكفاءة الذاتية لدى معلمي المدارس الثانوية في محافظة الكرك، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. ومن أجل جمع البيانات تم تطوير أداة الدراسة (الاستبانة)، تم توزيعها على عينة تكونت من (284) معلما ومعلمة من المدارس الثانوية في مديريات محافظة الكرك، وأظهرت النتائج أن مستوى تصورات أفراد عينة الدراسة للضغوط المهنية لدى معلمي المدارس الثانوية كان متوسطا، وأن مستوى تصورات أفراد عينة الدراسة لفقرات الكفاءة الذاتية جاء متوسطا، كما أظهرت النتائج وجود أثر لأبعاد الضغوط المهنية (بيئة العمل، غموض الأدوار، العلاقات الإنسانية، تقييم الأداء، العبء الوظيفي) على الكفاءة الذاتية لدى معلمي المدارس الثانوية. واستنادا للنتائج أوصت الدراسة بتخفيف الأعباء المهنية على المعلمين، مثل مراعاة المناوبة وتربية الصفوف لمعلمي الأنصبة العالية، وتحسس حاجات معلمي المدارس الثانوية النفسية ومراعاة الجوانب الإنسانية في التعامل معهم وإشعارهم بالدعم في المواطن التي تحتاج ذلك الدعم.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the impact of occupational pressures on the self-efficacy of secondary school teachers in the Karak governorate. The study sample consisted of (284) male and female teachers from secondary schools in the districts of Karak governorate. In order to collect data, the study tool (the questionnaire) was developed, which Its validity and reliability were confirmed, and the study relied on the descriptive analytical method. The results showed that the level of the study sample members’ perceptions of professional pressures among secondary school teachers was medium, and that the level of the study sample members’ perceptions of the self-efficacy clauses was medium. Job burden) on the self-efficacy of secondary school teachers. The study recommended easing the professional burdens on teachers, such as taking care of shifts and raising classes for teachers of high grades, sensing the psychological needs of secondary school teachers, taking into account the humanitarian aspects of dealing with them, and notifying them of support in the citizens that need that support.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a الأداء التدريس
|a الضغوط المهنية
|a الكفاءة الذاتية
|a المدارس الثانوية
|a محافظة الكرك
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الضغوط
|a المهنية
|a الكفاءة
|a الذاتية
|a المعلمين
|b Pressure
|b Professional
|b Efficiency
|b Self
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 037
|m مج5, ع37
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 005
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-005-037-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1195182
|d 1195182
|
