ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستعداد الرقمي لدى مدراء الم...>الوصف

الاستعداد الرقمي لدى مدراء المدارس بلواء الأغوار الشمالية في ظل جائحة كورونا وأثره في إدارة المهام الإدارية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Digital Readiness of School Principals in the Northern Jordan Valley in the Light of Corona Pandemic and its Impact on Administration of Administrative Tasks from the Teachers' Point of View
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الخطيب، ياسين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع38
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 66 - 82
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1195224
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | المهام الإدارية | الاستعداد الرقمي | التحول الرقمي | فيروس كورونا (كوفيد-19) | لواء الأغوار الشمالية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستعداد الرقمي | جائحة كورونا | أثر | إدارة المهام الإدارية | الأغوار الشمالية | المملكة الأردنية الهاشمية | Digital Readiness | Corona Pandemic | Impact | Administration of Administrative Tasks | The Northern Jordan Valley | The Hashemite Kingdom of Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على الاستعداد الرقمي لدى مدراء المدارس لواء الأغوار الشمالية في ظل جائحة كورونا وأثره في إدارة المهام الإدارية من وجهة نظر المعلمين، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على مجموعة من المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية والتابعة لمديريات التربية والتعليم في لواء الأغوار الشمالية والبالغ عددهم (180) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وبينت النتائج التي توصلت إليها الدراسة حصول أثر الاستعداد الرقمي لدى مدراء المدارس في ظل جائحة كورونا في إدارة المهام الإدارية على متوسط كلي (3.88 من 5) أي بدرجة استعداد (مرتفعة)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد العينة على الأداة ككل تعزى لمتغيرات (الجنس، الخبرة، المؤهل العلمي)، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة عقد ورشات ودورات تدريبية للمعلمين ومدراء المدارس تساعدهم على استخدام الحاسوب والإنترنت بكفاءة وفعالية للتعامل مع متطلبات التعلم الرقمي واستراتيجياته، بالإضافة إلى دعم الاستعداد الرقمي لدى مدراء المدارس للمحافظة على ديمومة واستمرار التعليم في لواء الأغوار وعموم المملكة الأردنية والبلدان العربية.

The study aimed to identify the digital readiness of school principals in The northern Jordan Valley in the light of the Corona pandemic and its impact on administration administrative tasks from the teachers' point of view, The researcher used the descriptive and analytical method, the tool is a questionnaire that distributed to a group of male and female teachers in public schools and those affiliated to the education directorates in the northern Jordan Valley, which numbered (180) teachers, who were chosen by simple random method, The results of the study showed that the effect of digital readiness of school principals in the light of Corona pandemic in the administration of administrative tasks on an overall average (3.88 out of 5), i.e. an approval degree of readiness (high), There are no statistically significant differences between the arithmetic means of the responses of the sample members to the tool as a whole due to variables (gender, experience, educational qualification), In light of the results, the researcher recommended the necessity of holding workshops and training courses for teachers and school principals to help them use the computer and the Internet efficiently and effectively to deal with the requirements and strategies of digital learning, in addition to supporting the digital readiness of school principals to maintain the permanence and continuity of education in the Jordan Valley and throughout the Kingdom of Jordan and the Arab countries.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.