ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إمتلاك معلمي اللغة الإنجل...>الوصف

درجة إمتلاك معلمي اللغة الإنجليزية لكفايات التعليم الإلكتروني من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Acquiring E-Learning Competencies by English Language Teachers from The Perspective of Government School Principals at Ajloun Governorate
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: جاد الله، إسمهان حنا رزق الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع41
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 22 - 38
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1195304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الكفايات التعليمية | التعلم الإلكتروني | مدراء المدارس | محافظة عجلون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التكنولوجية | التعلم الإلكتروني | معلمي اللغة الإنجليزية | Technological Competencies | E-Learning | English Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة امتلاك معلمي اللغة الإنجليزية لكفايات التعليم الإلكتروني من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، واستبانة مكونة من (25) فقرة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (130) مديرا ومديرة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمي اللغة الإنجليزية لكفايات التعليم الإلكتروني من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون جاءت بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي (4.35 من 5)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المرحلة الدراسية ولصالح الثانوي، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير الخبرة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بجملة من التوصيات من أهمها عمل دورات بشكل مستمر للمعلمين لمواكبة التطور التكنولوجي.

This study aimed to identify the degree of acquiring the e-learning competencies by English language teachers from the perspective of government school principals at Ajloun Governorate. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analysis approach, and a questionnaire for data collection; it consisted of (25) statements that were applied to the Sample of (130) principals. The results indicated that the degree of acquiring e-learning competencies by English language teachers from the perspective of government school principals at Ajloun Governorate was "high" with a mean of (4.35). Furthermore, there were statistical significant differences at (α ≤ 0.05) in the variable of educational level (primary and secondary) in favor of the secondary one. However, there were statistically significant differences due to the years of experience of the participants in favor of (10 years and more). The study ends with some recommendations; the most important one was conducting training courses for the English teachers to keep pace with the technological developments.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.