ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على نظرية ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف السادس الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Program Based on The Theory of Successful Intelligence in The Development of Creative Reading Skills of Sixth Grade Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الحربي، حصة جهز زين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع41
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 72 - 99
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1195355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | نظرية الذكاء الناجح | مهارات القراءة الإبداعية | التعليم الإبتدائي | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية برنامج | نظرية الذكاء الناجح | مهارات القراءة الإبداعية | تدريس اللغة العربية | A Program Based on the Theory of Successful Intelligence | Creative Reading Skills | Arabic Language Teaching | The Theory of Successful Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) المتكافئتين، وتم بناء قائمة مهارات القراءة الإبداعية اللازم تنميتها، وإعداد الاختبار التحصيلي لقياس مهارات القراءة الإبداعية، ودليل المعلمة، وبعد التأكد من صدق وثبات أدوات البحث طبق على عينة عشوائية من طالبات الصف السادس الابتدائي بمدينة الرس بلغ عددها (60) طالبة؛ شملت المجموعة التجريبية (30) طالبة، والمجموعة الضابطة (30) طالبة. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختباري مهارات القراءة الإبداعية لصالح طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستخدام البرنامج القائم على نظرية الذكاء الناجح، كما تبين وجود فاعلية إيجابية للبرنامج القائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات المجموعة التجريبية؛ وفي ضوء النتائج السابقة قدمت بعض التوصيات، أبرزها: الاهتمام بتنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات المراحل المختلفة لا سيما طالبات المرحلة الابتدائية، واستخدام البرنامج القائم على نظرية الذكاء الناجح لتدريس اللغة العربية لما له من فاعلية في تنمية مهارات القراءة الإبداعية، أيضا عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية ومشرفيها لتدريبهم على كيفية التوظيف الأمثل لنظرية الذكاء الناجح في التدريس، وتوضيح دورها في تنمية مهارات القراءة الإبداعية.

The current study aimed to identify the effectiveness of a program based on the theory of successful intelligence in developing creative reading skills among sixth grade students. To this end, the researcher has used the experimental approach with a quasi-experimental design for the two equivalent experimental and control groups. She has also used the following tools and materials; (1) a list of creative reading skills to be developed, (2) an achievement test to measure the creative reading skills, and (3) teacher's manual. The researcher has also validated the data collection tools and administered them on a random sample of the sixth-grade female students in the schools in Al-Rass governorate (N=60); 30 students for each group. Findings of the study revealed that there were statistically significant differences at the level of (0.05) between the experimental and control groups students' skills in the post -tests scores of creative reading skills for the benefit of the experimental group students who studied using the program based on the theory of the successful intelligence. The results also showed a significant positive impact of the program based on the theory of successful intelligence in developing the creative reading skills of the experimental group students. In light the previous findings, the researcher provided many recommendations and the most major ones were to take care of developing creative reading skills for different stages particularly the elementary stage, to use the program based on the theory of successful intelligence as it was found effective in developing the creative reading skills, and to hold training programs for Arabic language teachers and supervisors to orient them how to best employ the theory of successful intelligence in teaching and clarify its role in developing creative reading skills.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.