ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عيوب كتب القراءة واستراتيجياته...>الوصف

عيوب كتب القراءة واستراتيجياتها الإصلاحية في المرحلة الابتدائية بوركينا فاسو

العنوان بلغة أخرى: Defects in Elementary Reading Books in Burkina Faso and their Reform Strategies
Euyub Kutib Alqira'at Waistiratijiaatiha Al'iislahiat fi Almarhalat Alaibtidayiyat Biburkinafasu
المصدر: مجلة التراث
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
المؤلف الرئيسي: درامي، لاسانا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Drame, Lassana
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ماي
الصفحات: 200 - 232
DOI: 10.35918/1064-011-002-010
ISSN: 2253-0339
رقم MD: 1195450
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تعليم القراءة | كتب القراءة | بوركينا فاسو
كلمات المؤلف المفتاحية:
المطالعة | العقل | التفكير | النظام التربوي | التعليم العمومي | Reading | Reason | Thinking | Educational System | Public Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هذا البحث على مفهوم التعليم الابتدائي وأهميته في السلم التعليمي البوركيني، وعلى تحليل أهداف القراءة، ودراسة الكتب القراءة المقررة وبيان مدى ضبطها بنمو المتعلم من حيث محتوى التعليم، وعيوب تلك الكتب القراءة واستراتيجيات الإصلاحية في ببوركينا فاسو، ونجد أن أهم الكتب المستعملة في المدارس العمومية الابتدائية ببوركينا كلها حاولت أصحابها ضبط محتواها مع واقع أفريقيا عموما وبوركينا فاسو خصوصا وبمتطلعات المتعلمين وحاجياتهم النفسية والجسمية لينموا نموا سويا ومتكاملا، إلا أن هذا الكتاب الأخير الذي هو نتيجة للإصلاح القرائي، ظلت فيه عيوب أخلاقية مثل تعويد المتعلمين على التعري وعلى شرب الخمر.. وعيوب توضيحية مثل عدم وضوح بعض الصور والوسائل البيانية، وأما من حيث التعليم العربي الإسلامي فنظرا إلى أن جل الكتب المستعملة مستوردة من الدول العربية، ونظرا إلى انعدام هيئة تربوية موحدة ومنظمة في بوركينا فاسو تهتم بتشكيل البرامج وإصلاحها وتطويرها، فمحتوى البرامج متباينة كتباين المدارس والشهادات، وكثير من مفرداتها بعيدة عن مدارك المتعلمين وبعيدة عن بيئتهم مما جعلنا نشاهد تباينا كبيرا في نمو المتعلمين في القراءة، وهذا الجانب الذي سيدرسه الباحث وحلله تحليلا تربوية.

This research is based on the concept of primary education and its importance in the Burkinabè educational scale, and on the analysis of reading objectives, the study of prescribed reading books and showing to what extent they are controlled by the growth of the learner in terms of the content of education, and the shortcomings of these books reading and reform strategies in Burkina Faso, and we find that the most important books used in public primary school schools in Burkina all its owners have tried to adjust its content to the reality of Africa in general and Burkina Faso in particular and the aspirations of the learners and their psychological and physical needs to grow together and integrate, but this latest book, which is the result of the reform of reading, remained in him moral flaws such as learners accustomed to nudity and drinking alcohol .. and Illustrative flaws such as the blur of some images and graphic aids.

Cette recherche s'appuie sur le concept de l'enseignement primaire et son importance dans l'échelle éducative burkinabè, et sur l'analyse des objectifs de lecture, l'étude des livres de lecture prescrite et montrant dans quelle mesure ils sont contrôlés par la croissance de l'apprenant en termes de le contenu de l'éducation, et les défauts de ces livres lecture et stratégies de réforme au Burkina Faso, et nous constatons que les livres les plus importants utilisés dans les écoles publiques école primaire au Burkina tous ses propriétaires ont essayé d'ajuster son contenu à la réalité de l'Afrique en général et le Burkina Faso en particulier et les aspirations des apprenants et leurs besoins psychologiques et physiques à grandir ensemble et à s'intégrer, mais ce dernier livre, qui est le résultat de la réforme de la lecture, est resté en lui des défauts moraux tels que les apprenants habitués à la nudité et boire de l'alcool .. et défauts Illustratifs tels que le flou de certaines images et aides graphiques.
ISSN: 2253-0339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.