ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Utilisation de la Plateforme M...>الوصف

Utilisation de la Plateforme Moodle Pour Développer Les Compétences de L'éeriture Numérique et le Plaisir D'apprendre Auprès des Futurs Enseignants du FLE à la Faeulté de Pedagogie

العنوان المترجم: Using the Moodle Platform to Develop Digital Literacy Skills and The Joy of Learning Among French Language Student Teachers of The Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Salem, Heba Attia Ali (Author)
المجلد/العدد: مج36, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 2 - 46
DOI: 10.21608/muja.2021.199960
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1195793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | منصة موودل | تدريس اللغة الفرنسية | اللغة الفرنسية كلغة أجنبية | مهارات الكتابة
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة موودل | الكتابة الرقمية | متعة التعلم | اللغة الفرنسية كلغة أجنبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر استخدام منصة موودل Moodle على تنمية بعض مهارات الكتابة الرقمية باللغة الفرنسية ومتعة التعلم. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة ثلاث أدوات: قائمة مهارات الكتابة الرقمية، اختبار الكتابة الرقمية، ومقياس متعة التعلم وقد تكونت عينة البحث من مجموعة واحدة قوامها (108) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية -جامعة المنصورة التي درست الموديولات المقترحة عبر منصة موودل Moodle وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود أثر دال إحصائيا لاستخدام منصة موودل Moodle على تنمية بعض مهارات الكتابة الرقمية باللغة الفرنسية ومتعة التعلم لدى عينة البحث. كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين درجات مجموعة البحث في اختبار الكتابة الرقمية ودرجاتهم في مقياس متعة التعلم.

Cette recherche a visé à mesurer l'effet d'utilisation de la plateforme: Moodle sur le développement de quelques compétences de l'écriture numérique et du plaisir d'apprendre. Pour réaliser cet objectif, la chercheuse a élaboré trois outils: Une liste des compétences de l'écriture numérique, un test de l'écriture numérique et une échelle du plaisir d'apprendre. L'échantillon a comporté un seul groupe au nombre de (108) étudiants en troisième année, section de français, faculté de pédagogie, université de Mansourah, qui a étudié les modules proposés via la plateforme Moodle. Les résultats ont indiqué qu'il y a un effet statistiquement significatif d'utilisation de la plateforme Moodle sur le développement de quelques compétences de l'écriture numérique et du plaisir d'apprendre auprès des étudiants de l'échantillon de la recherche. Ils ont aussi indiqué qu'il y a une corrélation positive statistiquement significative entre les notes des étudiants du groupe de la recherche au test de l'écriture numérique et leurs notes à l'échelle du plaisir d'apprendre.

هدف البحث الحالي إلى قياس أثر استخدام منصة موودل Moodle على تنمية بعض مهارات الكتابة الرقمية باللغة الفرنسية ومتعة التعلم. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة ثلاث أدوات: قائمة مهارات الكتابة الرقمية، اختبار الكتابة الرقمية، ومقياس متعة التعلم وقد تكونت عينة البحث من مجموعة واحدة قوامها (108) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية - جامعة المنصورة التي درست الموديولات المقترحة عبر منصة موودل Moodle وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود أثر دال إحصائيا لاستخدام منصة موودل Moodle على تنمية بعض مهارات الكتابة الرقمية باللغة الفرنسية ومتعة التعلم لدى عينة البحث. كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين درجات مجموعة البحث في اختبار الكتابة الرقمية ودرجاتهم في مقياس متعة التعلم.

The research aims to measure the impact of using the Moodle platform on the development of some digital writing skills in French and the pleasure of learning. To achieve this goal, the researcher has prepared three tools: the list of digital writing skills, the digital writing test, and the learning pleasure scale. The research sample consisted of one group of (108) male and female students from the third year of the French Language Department at the Faculty of Education - Mansoura University, who studied the proposed modules through the Moodle platform. The study results showed a statistically significant impact of using the Moodle platform on the development of some digital writing skills in French and the pleasure of learning in the research sample. The results also indicated a statistically significant positive relationship between the the scores of the sample in the digital writing test and their scores in the learning enjoyment scale. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.