ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية التدريس بالفكاهة في...>مارك

استراتيجية التدريس بالفكاهة في تعليمية اللغة العربية وروافدها: دراسة في الوظائف البيداغوجية وآلياتها

العنوان بلغة أخرى: Teaching Strategy with Humor In an Educational Arabic Language Lesson: A Study of the Pedagogical Functions and their Mechanisms
المصدر: مجلة الممارسات اللغوية
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
المؤلف الرئيسي: براهمي، إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع3
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 137 - 155
ISSN: 2170-0583
رقم MD: 1196346
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
مواضيع:
العملية التعليمية | الأساليب التدريسية | الأنشطة التربوية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفكاهة | الإمتاع | الآليات | الوظائف البيداغوجية | التعليمية | أنشطة اللغة العربية | Humor | Entertainment | Mechanisms | Pedagogical Functions | Didactics | The Arabic Language Lesson
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04319nam a22002177a 4500
001 1942398
041 |a ara 
100 |a براهمي، إبراهيم  |g Brahmi, Brahim  |e مؤلف  |9 53374 
245 |a استراتيجية التدريس بالفكاهة في تعليمية اللغة العربية وروافدها:  |b دراسة في الوظائف البيداغوجية وآلياتها 
246 |a Teaching Strategy with Humor In an Educational Arabic Language Lesson:  |b A Study of the Pedagogical Functions and their Mechanisms 
260 |b جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية  |c 2021  |g سبتمبر 
300 |a 137 - 155 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى بيان أهمية الفكاهة في تعليمية اللغة العربية وروافدها؛ وجعل هذا المسلك البيداغوجى سبيلا فاعلا للمتعة الهادفة في تقديم النشاطات اللغوية المختلفة المرتبطة بتعلم اللغة العربية واستعمالاتها. وقد أكدت الدراسات التربوية المعاصرة مبلغ التوفيق في نجاح العملية التعليمية؛ إذا اتصف تقديم الدرس بروح الفكاهة والمرح؛ لما يتركه من أثر الإحساس بالسعادة والمرح في وجدان الأطفال؛ ويبعد عنهم ملل تتابع الدرس وتواليها، وصعوبات انجاز العمليات الإدراكية الذهنية المختلفة واستيعابها. نحاول في هذه الدراسة إعادة طرح عديد التساؤلات الهادفة إلى استكشاف الأبعاد التربوية للفكاهة والمرح في اللغة العربية وروافدها؛ وما يصحب ذلك من مظاهر إثارة الدهشة والبهجة والسرور في نفس المتعلم؛ وأن من صفات المعلم الناجح الاتصاف بالتلطف والروح المرحة؛ -وفي غير إسفاف-أثناء أدائه التربوي في حجرة الدرس. 
520 |b تهدف هذه الدراسة إلى بيان أهمية الفكاهة في تعليمية اللغة العربية وروافدها؛ وجعل هذا المسلك البيداغوجى سبيلا فاعلا للمتعة الهادفة في تقديم النشاطات اللغوية المختلفة المرتبطة بتعلم اللغة العربية واستعمالاتها. وقد أكدت الدراسات التربوية المعاصرة مبلغ التوفيق في نجاح العملية التعليمية؛ إذا اتصف تقديم الدرس بروح الفكاهة والمرح؛ لما يتركه من أثر الإحساس بالسعادة والمرح في وجدان الأطفال؛ ويبعد عنهم ملل تتابع الدرس وتواليها، وصعوبات انجاز العمليات الإدراكية الذهنية المختلفة واستيعابها. نحاول في هذه الدراسة إعادة طرح عديد التساؤلات الهادفة إلى استكشاف الأبعاد التربوية للفكاهة والمرح في اللغة العربية وروافدها؛ وما يصحب ذلك من مظاهر إثارة الدهشة والبهجة والسرور في نفس المتعلم؛ وأن من صفات المعلم الناجح الاتصاف بالتلطف والروح المرحة؛ -وفي غير إسفاف-أثناء أدائه التربوي في حجرة الدرس. 
653 |a العملية التعليمية  |a الأساليب التدريسية  |a الأنشطة التربوية  |a اللغة العربية 
692 |a الفكاهة  |a الإمتاع  |a الآليات  |a الوظائف البيداغوجية  |a التعليمية  |a أنشطة اللغة العربية  |b Humor  |b Entertainment  |b Mechanisms  |b Pedagogical Functions  |b Didactics  |b The Arabic Language Lesson 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Linguistics  |c 007  |f Al Mumārasāt al-luġawiyyaẗ  |l 003  |m مج12, ع3  |o 1452  |s مجلة الممارسات اللغوية  |t Journal of Linguistics Practices  |v 012  |x 2170-0583 
856 |u 1452-012-003-007.pdf 
930 |q n 
999 |c 1196346  |d 1196346 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.