ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم رحلة معرفية واستقصاء أثر...>الوصف

تصميم رحلة معرفية واستقصاء أثرها على التحصيل واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في مادة علوم الأرض والبيئة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Designing a WEB QUEST and Investigating Its Impact on the Achievement and Acquisition of Scientific Concepts among First-Grade Scientific Secondary Students in the Subject of Earth and Environmental Sciences in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: بعارة، حسين عبداللطيف حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القعاقعة، عمر رياض محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 389 - 406
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1196650
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم العلمية | طلبة المرحلة الثانوية | المجالات التربوية | علوم البيئة | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفية | التحصيل | اكتساب المفاهيم العلمية | علوم الأرض والبيئة | WEB QUEST | Achievement | Acquisition of Scientific Concepts | Earth and Environmental Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تصميم رحلة معرفية واستقصاء أثرها على التحصيل واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في مادة علوم الأرض والبيئة في الأردن. واستخدم المنهج شبه التجريبي في هذه الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (46) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي العلمي من مدرسة كفرنجة الثانوية للبنين في محافظة عجلون، مقسمة إلى شعبتين تم اختيار شعبة عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية حيث تكونت من (22) طالبا تم تدريسهم بالرحلات المعرفية (WEB QUEST)، والأخرى ضابطة تكونت من (24) طالبا تم تدريسهم بالطريقة التقليدية، تكونت أدوات الدراسة من اختبار التحصيل، واختبار اكتساب المفاهيم العلمية، توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال احصائيا بين متوسط أداء الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي البعدي واختبار اكتساب المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام الرحلات المعرفية (WEB QUEST) في تدريس مادة علوم الأرض والبيئة بخاصة ومواد العلوم بعامة لما لها من أثر في زيادة التحصيل، واكتساب المفاهيم العلمية.

This study aimed to Designing a WEB QUEST and investigating its impact on achievement and acquisition of scientific concepts among first-grade scientific secondary students in the subject of Earth and Environmental Sciences in Jordan. And was used Semi-experimental, The sample of study consisted of (46) students from the first grade of scientific secondary of kufranjah secondary school for boys in Ajloun governorate, divided into two sections, one of them was randomly chosen to represent the experimental group which consisted of (22) students who were taught by WEB QUEST, the other one is a control group consisted of (24) students who were taught by using familiar method, the study tools constructed of an achievement test, and the test of the acquisition of scientific concepts, The study concluded that there is a statically significant difference between the average of students performance in both the experimental and control groups on the post-test and the test of the acquisition of scientific concepts in favor of experimental group, the study also recommended the use of WEB QUEST in teaching earth and environmental science in private and the materials of science in general because of their impact on the increase in achievement and the acquisition of scientific concepts.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.