ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التلعيب وتعليم وتعلم الرياضيات...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التلعيب وتعليم وتعلم الرياضيات

العنوان المترجم: Gamification and The Teaching and Learning of Mathematics
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، مديحة حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulrahman, Madihah Hasan Mohammed
المجلد/العدد: مج24, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 8 - 26
DOI: 10.21608/armin.2021.201424
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1197001
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرياضيات | تعلم الرياضيات | تعليم الرياضيات | الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية التلعيب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

449

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على التلعيب وتعليم وتعلم الرياضيات. يعد مصطلح التلعيب من المصطلحات الحديثة التي ظهرت مؤخراً في مجال التعليم، وأصل هذه الكلمة مشتق من كلمة لعب، وليس معنى ذلك أن التلعيب هو اللعب. وتناول البحث عدة نقاط، الأولى الفرق بين اللعبة والتعلم القائم على اللعب والتلعيب، واشتملت على اللعبة، وعناصر الألعاب، ومميزات الألعاب ذات القواعد، والتعلم القائم على اللعب. وتحدثت النقطة الثانية عن الأسس النفسية للتلعيب. وأشارت النقطة الثالثة إلى تصميم التعليب، وتضمنت كيفية تصميم التلعيب، ومعايير التصميم الجيد للتلعيب. واهتمت النقطة الرابعة بتطبيقات التلعيب، واشتملت على تطبيقات التلعيب في الحياة بوجه عام، وتطبيقات التلعيب في تعليم الرياضيات بوجه خاص. وأكدت النقطة الخامسة على مميزات التلعيب في التعليم والتعلم. وبينت النقطة السادسة المعوقات والتحديات التي قد تواجه تطبيق التلعيب في تعليم وتعلم الرياضيات بالمدارس. واختتم البحث بالتأكيد على أن التلعيب في التعليم هو فن تعديل سلوك المتعلم في الاتجاه المطلوب، ويحتاج إلى براعة وذكاء في توظيف بعض عناصر الألعاب في مواقف غير اللعب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.