ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليابان وتعليم الرياضيات:...>الوصف

اليابان وتعليم الرياضيات: دراسة تحليلية لكتاب الصف الثالث الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: Japan and Teaching Mathematics: An Analytical Study of the Third Grade Elementary Stage Textbook
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، مديحة حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulrahman, Madihah Hasan Mohammed
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 85 - 110
DOI: 10.21608/ARMIN.2021.163273
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1154918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التربية المقارنة | المناهج الدراسية | تدريس الرياضيات | تكنولوجيا التعليم | التعليم الإبتدائي | اليابان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى التعرف على اليابان وتعليم الرياضيات، دراسة تحليلية لكتاب الصف الثالث الإبتدائي. وتمثلت أداتها في التحليل الكمي والكيفي لمحتوي الكتاب. وبينت الدراسة أن هذا الكتاب قد اهتم بالترابط الرياضي لربط وتكامل المعرفة في ذهن التلميذ، والاقتصاد والاستفادة من مساحة سطح الكتاب لأقصي درجة ممكنة، والاهتمام بتنمية القيم والاتجاهات والسلوكيات المرغوب فيها، والاهتمام بمتعة التلميذ أثناء دراسة الرياضيات، والاهتمام بتنمية التفكير، واستخدام اللغة البصرية بدرجة عالية ومتقنه في إيضاح وشرح المعلومة للتلميذ، واستخدام الألة الحاسبة، وكذلك الواجب المنزلي. وخلصت الدراسة بأن المفاهيم الرياضية التي توجد في هذا الكتاب ليست بجديدة وأى دولة في العالم تدرس نفس هذه المفاهيم الرياضية وإنما التميز الذي يوجد في هذا الكتاب المدرسي الياباني هو طريقة عرض هذه المفاهيم وربطها بعضها البعض وربطها بالعلوم الأخرى وبالحياة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتعليم التفكير داخل الكتاب المدرسي من خلال تخصيص دروس مستقلة لتعليم التفكير ومن خلال الاهتمام بعرض جميع الطرق الممكنة للحل داخل الكتاب المدرسي بالإضافة إلى الاهتمام بمختلف أنواع التفكير (ابتكاري-ناقد) وتدريب التلميذ عليها، وجاءت الدراسة في عدة اقتراحات والتي منها تقييم الكتاب المدرسي الياباني (في مرحلة تعليمية معينة) في ضوء المعايير الأساسية المشتركة لمناهج الرياضيات بالولايات المتحدة الأمريكية (Common Core Standards). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.