ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة التعليم المفتوح ن...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات طلبة التعليم المفتوح نحو استخدام الاختبارات الإلكترونية وصعوبات تطبيقها في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of Open Education Students towards Using Computer-Based Tests "CBT" and the Difficulties of their Applications in the University of Science and Technology
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: التويجى، أحمد عبدالسلام مهيوب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Twoege, Ahmed Abdulsalam
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 33 - 55
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1197027
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة التعليم المفتوح | الاختبارات الإلكترونية | الجامعات اليمنية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | التعليم المفتوح | الاختبارات الإلكترونية | جامعة العلوم والتكنولوجيا | Attitudes | Open Education | Computer-Based Tests | University of Science and Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة التعليم المفتوح نحو استخدام الاختبارات الإلكترونية وصعوبات تطبيقها في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية. تكونت عينتها من (117) طالبا وطالبة بواقع (53) طالبا و(64) طالبة من طلبة التعليم المفتوح بالجامعة فرع عدن ممن خضعوا للاختبارات الإلكترونية، ولتحقيق الهدف، استخدم مقياس اتجاهات نحو استخدام الاختبارات الإلكترونية كأداة للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها. ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) لمعالجة استجابات الطلبة على المقياس. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية لدى الطلبة في محوري المقياس (الآراء، والصعوبات)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطلبة على محور الآراء يرجع لمتغير جنس الطلبة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطلبة على محور الصعوبات يرجع لمتغير جنس الطلبة ولصالح الإناث. وأوصت الدراسة بتطوير النظام المستخدم ليشمل جميع أنواعا الأسئلة، وتوفير التجهيزات المناسبة لتذليل الصعوبات التي يواجها الطلبة عند تنفيذ الاختبارات الإلكترونية.

The present Study aimed at exploring the Attitudes of Open Education Students Towards using Computer-based Tests (CBT) and the difficulties of their applications in the University of Science and Technology, Aden. The sample consisting of (117) students (male &female), i.e., 53 male and 64 female from the students of Open Education in University who underwent computer-based Tests (CBT). To achieve this goal, the researcher used the measurement of attitudes towards using Computer-based Tests as a tool of study after checking their validity and reliability. To process the data statistically, the researcher used medium, standard deviation and T-test. After conducting the experiment, the data were analyzed and the findings showed that there are positive attitudes to the students in the two measuring items (opinions and difficulties). The study also showed that there no differences of statistical significance in the responses of students related to the variable of sex but there are differences of statistical significance in the responses of students related to the item of difficulties attributed to the variable of sex and for female. According to these findings, the researcher recommended developing the used System to include the various types of questions and to provide the students with all the necessary equipments to overcome all the difficulties that students encounter during carrying out the computer-based Tests.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.