ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دافعية الإنجاز لدى طالبات جامع...>الوصف

دافعية الإنجاز لدى طالبات جامعة أم القرى وعلاقتها بالتخصص والتحصيل والمستوى التعليمي للآباء

العنوان بلغة أخرى: Achievement Motivation among Umm Al Qura University Students and its Relation to Specialization, Achievement and Educational Level of Parents
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: الشميمري، هدى بنت صالح بن عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 117 - 147
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1197042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
دافعية الإنجاز | طلبة الجامعات | الجامعات السعودية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
دافعية الإنجاز | التحصيل الدراسي | التخصص | المستوى التعليمي للآباء | Achievement Motivation | Academic Achievement | Specialization | Educational Level of Parents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى دافعية الإنجاز وعلاقة دافعية الإنجاز بالتخصص، التحصيل، المستوى التعليمي للآباء لدى طالبات جامعة أم القرى فرع الزاهر، وتبنت الدراسة الحالية المنهج الوصفي الارتباطي في دراسة العلاقة بين متغيرات الدراسة المستقلة والتابعة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من طالبات جامعة أم القرى فرع الزاهر من التخصصات العلمية والأدبية بلغ قوامها (200) طالبة طبق عليهن مقياس دافعية الإنجاز في الفصل الدراسي الأول 1437/1438ه، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع نوعا ما من الدافعية لدى طالبات جامعة أم القرى، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات جامعة أم القرى ذوي التخصصات التطبيقية والنظرية في مقياس الدافعية للإنجاز، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى دافعية الإنجاز وبعض متغيرات الدراسة.

The current study aimed to identify the level of achievement motivation and the relationship of achievement motivation by specialization, achievement, educational level of parents at Umm Al Qura University Zaher branch, and adopted the current study, the descriptive method Correlative in the study of the relationship between the independent variables of the study and subsidiaries, and to achieve the objectives of the study were selected random sample of students of the University Umm al-Qura Zaher branch in the scientific and literary disciplines was strong (200 students) In order to achieve the objectives of the study, a random sample of students from Umm Al-Qura University, Al-Zaher Branch, was selected from the scientific and literary disciplines with a total of (200) students who applied the achievement motivation scale in the first semester 1437/1438 AH, and reached the results of the study to a high level somewhat of motivation among students of the University of Umm Al-Qura, The study resulted that there were no statistically significant differences between Umm Al Qura University students with theoretical and applied disciplines in the level of achievement motivation attributes to the variables of the study, and the results indicated a statistically significant correlation between the level of achievement motivation and study variables.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.