ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لغوي قائم...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لغوي قائم على منهج منتسوري لتنمية المهارات اللغوية للأطفال ذوي صعوبات تعلم اللغة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Language Training Program Based on the Montessori Method for Developing Language Skills for Children with Language Learning Difficulties
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالنبي، فادية رزق عبدالجليل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 159 - 181
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1197123
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي صعوبات التعلم | تنمية المهارات | البرامج التدريبية | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج منتسوري | المهارات اللغوية | صعوبات تعلم اللغة | Montessori Method | Language Skills | Language Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي لغوي قائم على منهج منتسوري لتنمية المهارات اللغوية للأطفال ذوي صعوبات تعلم اللغة، تكونت عينة الدراسة من (6) من لأطفال ذوي صعوبات تعلم اللغة ممن تتراوح أعمارهم بين (5-6) أعوام بمتوسط عمري (5.500) وانحراف معياري (0.548)، وتكونت الأدوات من اختبار رسم الرجل جوادنف هاريس (2004): ترجمة محمد فرغلي فراج؛ وعبد الحليم محمود السيد؛ وصفية مجدي، وقائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة إعداد/ عادل عبدالله (2006)، المقياس اللغوي المعرب لأطفال ما قبل المدرسة / إعداد / أحمد أبو حسيبة (2011) البرنامج التدريبي لتنمية المهارات اللغوية باستخدام منهج منتسوري لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم اللغوية (إعداد/الباحثة)، وأسفرت الدراسة عن، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات مجموعة الدراسة التجريبية في القياسين الإجرائيين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة عند مستوى (0.05) لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات مجموعة الدراسة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة عند مستوى دلالة (0.05)، وتوجد فعالية بدرجة مرتفعة للبرنامج التدريبي اللغوي القائم على منهج منتسوري لتنمية المهارات اللغوية للأطفال الروضة ذوي صعوبات تعلم اللغة.

The current study aimed to identify the effectiveness of a language training program based on the Montessori approach to developing language skills for children with language learning difficulties. The study sample consisted of (6) children with language learning difficulties aged between (5-6) years with an average age of (5,500). and a standard deviation (0.548), and the instruments consisted of the man's drawing test, Joadnav Harris (2004): translated by Muhammad Farghali Farrag; Abdel Halim Mahmoud El-Sayed; Safia Magdy, and a list of developmental learning difficulties for kindergarten children prepared by / Adel Abdullah (2006), the expressive language scale for pre-school children / prepared by / Ahmed Abu Hasiba (2011) The training program for the development of language skills using the Montessori curriculum for kindergarten children with linguistic learning difficulties (prepared by / The study resulted in the presence of statistically significant differences between the mean scores of the experimental study group in the pre and post procedural measures on the language skills scale for kindergarten children at the level (0.05) in favor of the dimensional measurement, and there are no statistically significant differences between the mean scores of the study group. Experimental in the dimensional and follow-up measurements on the language skills scale for kindergarten children at the level of significance (0.05), and there is a high degree of effectiveness for the language training program based on the Montessori approach to developing language skills for kindergarten children with language learning difficulties.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.