ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستفادة من تكنولوجيا الواقع...>الوصف

الاستفادة من تكنولوجيا الواقع المعزز في تحسين أداء الدارس على آلة البيانو

العنوان بلغة أخرى: Taking Advantage of Augmented Reality Technology to Improve Student Performance on the Piano
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، يسرى عيسوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Latif, Yousry Essawy
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 185 - 210
DOI: 10.21608/RAES.2019.201940
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1197155
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقنيات الرقمية | الآلات الموسيقية | الفصول الدراسية | آلة البيانو
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا الحديثة | الآلات الموسيقية | آلة البيانو | Augmented Reality Technology | Improve Student Performance | Piano
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: يحتاج الطالب إلى بعض المعينات الدراسية التي تمكنه من التغلب على بعض الصعوبات العزفية التي تواجه أثناء العزف على آلة البيانو، ومن هنا تظهر أهمية استخدام بعض تطبيقات تكنولوجيا الواقع المعزز لتساعد الطالب في العملية التعليمية وتساعده في تحسين أدائه العزفي للوصل إلى المستوى الجيد للعزف على الآلة. وتمثلت مشكلة البحث في وجود بعض الصعوبات والمشكلات العزفية التي تواجه الطلاب أثناء التدريب بمفردهم منها ما هو خاص بالإيقاعات بالايقاعات ومنها ما هو خاص بالأداء، وعدم وجود معينات تساعدهم على التغلب على تلك الصعوبات. وهدف البحث الاستفادة من تكنولوجيا الواقع المعزز في تذليل الصعوبات العزفية التي تواجه الطالب أثناء العزف أو التدريب على آلة البيانو للوصول إلى الأداء الجيد. وقد أتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي على عين مكونة من مقطوعتين موسيقيتين للبيانو من القرن العشرين الأولى من Grade 5 المستوى الخامس والثانية من 6 Grade المستوى السادس من مناهج Trinity 2015- 2017 وقام الباحث في الإطار النظري للبحث بتناول الواقع المعزز وبعض البرامج الخاص باستخدام تكنولوجي الواقع المعزز ومن خلال الإطار التطبيقي تناول الباحث بعض الصعوبات التي تواجه الطلاب عند دراستهم لتلك المقطوعات والتي انقسمت إلى مشكلات إيقاعية ومشكلات تعبيرية. وقد توصل الباحث إلى أن استخدام بعض تطبيقات الواقع المعزز من إدراج فيديوهات توضيحية وتدريبات مقترحة وإرشادات عامة على العمل الموسيقي وخاصة به، تساعد الطلاب في التغلب على الصعوبات العزفية في العمل، واختتم البحث بقائمة المراجع وملخص البحث.

The student needs some study aids that enable him to overcome some of the playing difficulties that he encounters while playing the piano, hence the importance of using some applications of augmented reality technology to help the student in the educational process and help him improve his playing performance to reach a good level of playing the instrument. The problem of the research was the presence of some difficulties and problems of playing the students during training on their own, some of which are related to rhythms with rhythms, some of which are related to performance, and the lack of aids to help them overcome these difficulties. The aim of the research is to make use of augmented reality technology in overcoming the playing difficulties that the student faces while playing or training the piano to reach good performance. The research followed the descriptive analytical method on a sample consisting of two piano pieces of the twentieth century, the first from Grade 5, the fifth level, and the second from Grade 6, the sixth level of the Trinity curricula 2015- 2017. Enhanced and through the applied framework, the researcher dealt with some of the difficulties that students face when studying these pieces, which were divided into rhythmic and expressive problems. The researcher concluded that the use of some augmented reality applications, including explanatory videos, suggested exercises, and general instructions for musical work, helps students overcome musical difficulties at work. The research concluded with a list of references and a summary of the research.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.